инструкции по охране труда при работе на пришкольном участке

Статья на тему: «Труд на пришкольном участке - средство социализации воспитанников

Статья на тему:
«Труд на пришкольном участке - средство социализации воспитанников.»

«Всякий труд благороден, и благороден один лишь труд.»

Современная жизнь предъявляет к выпускникам коррекционных школ особые требования. Она определяет необходимость быть конкурентно способными на рынке труда.

Работа на пришкольном участке –это эффективное средство социализации воспитанников коррекционного образовательного учреждения интернатного типа, способствует созданию условий для социального и профессионального становления воспитанников.

Труд на пришкольном участке играет большую роль в трудовом и профориентационном воспитании. Целенаправленная работа на пришкольном участке воспитывает, развивает, формирует умения и навыки, необходимые каждому человеку занимающемуся трудом на земле. Работа на пришкольном участке способствует форованию жизненно важных умений и навыков.

Задачи работы на пришкольном участке:

а) развивать практические навыки и умения по уходу за культурными растениями, обобщить знания учащихся об агротехнике огородных культур; б) закрепить теоретические знания о растениях;

в) способствовать профессиональной направленности учащихся; е) способствовать развитию трудового, эстетического и нравственного воспитания;

Я считаю, что пришкольная территория должна быть украшением не только школы, но и нашего города, вызывать чувство гордости у обучающихся за участие в создании такой красоты. В нашей школе –интернате все пронизано стремлением к красоте. Наша задача учить чувствовать, понимать, ценить труд и творить красоту. Если театр начинается с вешалки, то школа- с пришкольного участка. Мы стремимся по возможности обустроить нашу территорию.

Свою роль учителя я вижу в том, чтобы учить детей в любом труде на земле видеть красоту, разумное и рациональное, а от труда получать радость и удовлетворение.

Учебная программа по предмету СБО предусматривает работу на пришкольном участке. Участок школы является неотъемлемой частью кабинета СБО т.к. участок используется для выращивания и заготовки натурального наглядного материала, который необходим для проведения уроков по теме « Питание». На участке ведущая роль принадлежит учителю, для меня нет мелочей ни в чем. На все обращаю внимание детей. И совместными усилиями добиваемся выполнения стоящих задач. Ребята участвуют во всем процессе выращивания овощей. с момента заготовки семян до получения урожая. Это оказывает влияние на профориентационную работу и играет большую роль в трудовом воспитании.

Летом 2011, 2012, 2013 годов был выращен урожай основных овощных культур: картофель – 120 кг. капуста кочанная – 21 кг. свёкла – 8 кг. морковь – 5 кг. петрушка. укроп, бобовые, редька, тыква, огурцы.

*Особое внимание уделяю оформлению цветников. Растения подбираются с таким расчетом, чтобы цветение продолжалось в течение всего лета до снега.

Цветочную рассаду обучающиеся начинают выращивать с февраля под руководством учителя СБО. Весной высаживаем цветочную рассаду в цветники на школьной территории. Цветовая гамма цветов очень разнообразна, создаются определенные композиции по высоте и оттенкам, цветники оформляем используя подручные средства, что прививает трудолюбие, формирует эстетический вкуси бережное отношение к результатам коллективной работы.

*** Пришкольная цветущая территория- это гордость обучающихся за участие в создании такой красоты.

****К работе на пришкольном участке привлекается все обучающиеся школы. На весенней обработке почвы участвуют учащиеся (5-9 классов) школы.

Летнюю практику учащиеся 5-9-х классов проходят с большим желанием. Работой руководят учителя по специально составленному графику

Ребята работают с удовольствием, так как это не просто «отработка практики», а благоустройство своей школы, заготовка овощей. Школа с ранней весны до поздней осени утопает в зелени и цветах. Любовь к своей школе движет учениками и педагогами нашего коллектива. Это единый коллектив, и работают все вместе, проявляя фантазию и инициативу, понимать, ценить труд и творить красоту.

I. Назначение пришкольного участка.

1. Пришкольный участок – место практической работы обучающихся. Здесь дети закрепляют, расширяют и углубляют знания о выращивании овощных культур, познают растительные организмы, овладевают методом управления ростом и развитием растений. У детей воспитывается ответственность за порученное дело, они привыкают начатое дело доводить до конца.

2. Организация работы нацелена на развитие интереса к природе, изучение технологии посадки и выращивания растений, а также на экологическое и экономическое образование.

3.На пришкольном участке организованы следующие отделы: цветники, овощной. В состав участка входят подсобное помещение. Площадь каждого отдела определяется с учетом условий и количества обучающихся, привлекаемых к работе.

6. В овощных отделах выращиваются важнейшие овощные культуры нашей зоны.

В цветочно-декоративном отделе выращиваются однолетние, двулетние и многолетние цветочные культуры.

7. В подсобном помещении хранятся сельскохозяйственный инвентарь, аптечка с необходимыми для оказания первой помощи медикаментами и перевязочными материалами.

8. Вокруг участка создается естественная (из зеленых насаждений) изгородь.

9. Сельскохозяйственная продукция, выращенная на пришкольном участке, используется для проведения уроков СБО.

II.Содержание и организация работы обучающихся на пришкольном участке.

Назначение овощного отдела участка- вырастить продукцию для проведения уроков СБО, цветочно- декоративного отдела – сделать территорию школы красивой.

План работы на пришкольном участке составляю в начале учебного года, в январе- феврале вношу дополнения. В случае необходимости, вношу изменения, которые подсказывают и дети.

1. Основными направлениями деятельности обучающихся на пришкольном участке являются выращивание растений, наблюдение за их ростом и развитием. Для работы на участке составляются графики работы обучающихся.

2. На участке ежегодно проходит трудовая практика школьников ( 5-9классов)

3. Работа обучающихся на участке организуется в соответствии с планом, являющимся составной частью плана учебно-воспитательной работы школы.

4. Содержание и организация работы (перечень растений, возделываемых на участке, календарные сроки и порядок выполнения обучающимися работ, в процессе общественно полезного производительного труда, в том числе в период летних каникул).

5. Руководство работой обучающихся на участке (закрепление учителей, классных руководителей за отделами участка, график их работы в период летних каникул).

6. Ежегодно в начале учебного года подвожу итоги работы на участке.

7. Учителя, привлекаемые к руководству занятиями, трудом обучающихся на участке, обучают их правильным и безопасным приемам работы, обеспечивают соблюдение школьниками правил техники безопасности и санитарно-гигиенического режима, а также осуществляют надзор за исправным состоянием и безопасной эксплуатацией оборудования, инвентаря.

8. Ответственный за ПУ( учительСБО) несет ответственность за состоянием участка и содержания работы на нем, за его обеспечение посевными и посадочными материалами, оборудованием и инвентарем. Инструктирует учителей привлекаемых к работе на участке; обеспечивает соблюдение санитарно-гигиенических норм, правил охраны труда и техники безопасности.

9. При организации работы о учитываются возрастные особенности школьников.

Случаев травматизма из-за нарушения охраны и безопасности труда на ПУ не наблюдалось.

10. Полученный с пришкольного участка урожай идет для проведения уроков СБО.

Правила техники безопасности при работе на пришкольном участке

1. На школьном участке категорически запрещается посадка колючих кустарников и ядовитых растений

2. При переносе заостренных орудий (лопат, грабель) с места хранения на участок обучающиеся должны держать их вертикально, рабочей частью вниз, во избежание нанесения травм другим.

3. Сельскохозяйственные орудия должны соответствовать росту и возрасту об учающихся. Рабочая часть лопат должна быть небольшой, ручки их следует делать легкими; длина ручек лопат должна быть различной с учетом роста учащихся различных возрастных групп.

4. Лейки использовать небольших размеров вместимостью до 4 л. Если в наличиирасполагает большие стандартные лейки, следить. чтобы дети наливали в них воду объемом не более 1/3 вместимости.

5. Продолжительность работы на пришкольном участке устанавливается в соответствии с их возрастом. Учащиеся V - IX классов работают на участке 1 час, с 5-10-ти минутными перерывами через каждые 15-20 минут. Во время каждого занятия необходимо разнообразить виды деятельно

6. Детям до 15 лет запрещается подъем и переноска тяжестей с помощью носилок, ведер и т.д.

Систематическая организация работы обучающихся на пришкольном участке даёт возможность формировать умения и навыки для работы с овощными и цветочно- декоративными растениями, проводить работу связанную с благоустройством территории школы.

Для организации работ имеется ручной с\х инвентарь в достаточном количестве, соответствующий возрасту учащихся. Храню инвентарь в подсобном помещении. Инвентарь ремонтируем силами учащихся 9 класса и учителями трудового обучения.

Перед началом работ на пришкольном участке знакомлю обучающихся с правилами работы на пришкольном участке и техникой безопасности при работе с с/х инвентарем.

Проведенный инструктаж заполняю в специальной тетради. В кабинете СБО имеется специальная папка с инструкциями по ТБ.

Дети узнают о требованиях к одежде. Я в свою очередь, определяю место хранения спецодежды ( рабочих рукавиц, косынок).

Объясняю, как продлить срок их носки и следить за внешним видом….

Инструкция по правилам безопасности для учащихся на пришкольном участке.

I. Требования безопасности перед началом работы на пришкольном участке.

1. Пройти инструктаж по ТБ при выполнении любого вида работ.

2. Одеть рабочую одежду и защитные перчатки.

3. Получить, соответствующие своему росту орудия труда.

4. Получить конкретное задание на ближайшие 20 - 30 минут от руководителя трудовой практики.

5. При наличии порезов кисти, пальцев рук освобождается от работы с землёй.

II. Инструкция для всех работающих на участке обучающихся.

1. Работать на учебном участке в спецодежде и перчатках.

2. Пользоваться соответствующими возрасту сельскохозяйственными орудиями труда.

3. Не переносить тяжести с помощью носилок, вёдер до достижения 15 лет.

4. Пользоваться лейками вместимостью не более 4-х литров

5. Учащиеся, в возрасте 11-12 лет работают на участке 1 час, через каждые 15 минут работы 10 минутный перерыв, 13-14 лет работают 1 час с 5 минутным перерывом через каждые 20 минут.

6. Запрещается работать с ядохимикатами, инсектицидами и гербицидами.

7. Приступать к работе после инструктажа после педагога, руководителя трудовой практики.

8. Не производить прополку руками, только рыхлителями, мотыгами и в перчатках.

9. Травмоопасность на учебном участке: солнечный удар, порезы и ушибы при работе с инвентарём.

III. Требования безопасности во время занятий

1. Приступить к работе после указания учителя.

2. Лопату, грабли, вилы, мотыгу переносить только рабочей частью вниз.

3. Работу по обработке земли производить в защитных перчатках.

4. Прополку вести только инвентарём, но не руками.

5. Очищать почву от камней, осколков стекла, обломков металла проводить граблями, лопатой. 6. Соблюдать порядок и дисциплину во время работы.

7. Защитить голову от солнечных лучей платком, косынкой, кепкой.

8. Проводить 10 минутный отдых в тени.

VI. Требования безопасности в аварийных ситуациях

1. В случае возникновения аварийных ситуаций (буря, ураган, пожар и т.п.) покинуть участок по указанию руководителя работ.

2. При травматизме обратиться за помощью к учителю.

3. При плохом самочувствии, внезапном заболевании сообщить учителю.

V. Требования безопасности по окончании занятий.

1. Сдать рабочий инструмент и инвентарь учителю.

2. Снять рабочую одежду и защитные перчатки, сдать.

3. Вымыть тщательно с мылом руки, лицо.

4. О всех недостатках, замеченных во время работы на участке, сообщить учителю.

В зависимости от состава учащихся, сохранения их здоровья, для обработки земельного участка применяю современные технологии.

Это безотвальную обработку почвы весной, при которой рыхление почвы проводим плоскорезом Фокина. Новая технология подготовки почвы для посадки предполагает:

1) Обязательное ранне- весеннее закрытие влаги.( чуть подсохнет почва граблями проводим рыхление верхнего слоя почвы в одно- два движения).

2) Разметка гряд и борозд с использованием не менее двух шнуров. ( натягиваем шнур по длине гряд, расставляем их с учетом ширины борозд и гряд).

3) Выравнивание почвы в борозде с помощью граблей. ( борозда и боковая часть грядки выравниваются, создается эстетический вид, а влага равномерно проникает в почву, не скатывается в углубления).

4) Окончательное выравнивание и рыхление поверхности грядки с помощью граблей.

5) Разметка участка для посева или посадки растений по длине грядки ( как это делается в производственных условиях) с помощью мотыги- бороздника на длинном черенке или лопаты.

6) Далее посев или посадка в соответствии с технологией выращивания, конкретной сельскохозяйственной культуры.

При перекопке почвы применяю здоровьесберегающие технологии ( н.п.- вскапывание по цепочке). В этом случае быстрее формируются умения. Ученик, работая в группе, может сравнивать свои способности с другими. Здесь заложены возможности для развития контроля и самоконтроля. Переход учащегося от конца бороздок к ее началу- это переключение на отдых, а также возможность посмотреть на труд других ребят со стороны. Любое трудовое задание на участке – довольно трудоемкий процесс. И чтобы облегчить работу учащихся. до урока я переосмысливаю его. В некоторых случаях предварительно выполняю задания сама. Среди нескольких вариантов выбираю наиболее оптимальный. В ходе инструктажа практической работы обсуждаем варианты ее выполнения.

III. Приёмы работы, позволяющие получить желаемый результат и формировать у моих воспитанниках умения и навыки, рачительного хозяина на земле:

1)При подготовке почвенной смеси добавляем в нее немного опилок,

подготовленных по новой технологии ( на 25 кг опилок - 15 л. воды. Поливать опилки 3 раза в день 7 дней, через 5 дней 5% раствором аммиачной воды. После увлажнения каждый раз опилки перемешать.) Через 2 месяца, подготовленные таким образом опилки, готовы к внесению на участок. При осенней подготовке опилок мы проливаем их обильно только 1 раз. Этого вполне достаточно чтобы опилки к весне были готовы к использованию.

2)Для сохранения влаги в почве, от уплотнения применяем опавшие листья деревьев. Слой мульчи от 5 до 10 см. в дальнейшем становится пищей для дождевых червей, они же делая ходы, рыхлят почву и выделяя капоры дают питание растениям.

3)Главное условие получения урожая на участке- обеспечить каждому растению необходимую площадь питания. Чем меньше свободного места, тем меньше сорняков.

Для отпугивания вредителей, приданию овощному отделу участка красоты, в борозды высаживаем крупноцветные бархатцы на расстоянии 70 см друг от друга, с таким расчетом, чтобы во время ухода за культурой можно было перешагнуть через цветок. Бархатцы взаимно уживаются со всеми овощными культурами.

4). В картофельные рядки высеваем фасоль, горох, по краям участка бахчивые культуры.

5)Для восстановления земли, вносим подготовленные опилки, зеленое удобрение или компост.

6)Для получения гарантированного урожая идет отработка навыков посадки, связанной с пикировкой растений.

7)Гарантией урожая являются здоровые семена. Перед посевом семена томатов, перца, моркови, свеклы, капусты, прогреваем при темп 40-45 гр. от 20 до 30 мин.

Чтобы влажные семена рассыпались обсушиваем их с помощью сухой ткани ( томаты, перцы, физалис и др).В семена моркови добавляем золу, которая прилипая к оболочке, делает их рассыпчатыми. крупнее и заметнее при посеве.

8)Для сохранения влаги в почве в начале выращивания рассады, ящики со всходами мелкосеменных растений ставим на северную сторону. Правильно увлажненная почва остается рыхлой, с ней легко работать. растениям обеспечен хороший рост.

9)При выполнении больших объемов работ, связанных с выращиванием рассады применяем посев способом вразброс. Астры лучше всего высевать рядовым способом с использованием маркера. Работая по воспитанию культуры труда и эстетики быта, ящики и другие емкости с растениями расставляем в местах общего пользования одинакового цвета и высоты. На подоконники под ящики расстилаем пленку, всю тару протираем от загрязнений, особенно дно и стенку с лицевой стороны.

Выше перечисленные приёмы работы позволяют сделать труд интересным, продуктивным, результативным.

В заключение приведу слова ученика и соратника А.С.Макаренко В.Н.Терского.Он очень доступно определили роль педагога, занимающегося обучением учащихся труду.

«ПОЧЕМУ У НАС МНОГИЕ НЕ ЛЮБЯТ СВОЮ РАБОТУ? ДА БОЛЬШЕ ВСЕГО ПОТОМУ. ЧТО НЕ УМЕЮТ ЕЕ ХОРОШО ДЕЛАТЬ. РАБОТАЯ ЧЕРЕЗ ПЕНЬ- КОЛОДУ. ДЕЛА СВОЕГО НЕ ПОЛЮБИШЬ. КАЖДЫЙ ЛЮБИТ ДЕЛАТЬ ТО. ЧТО ОН УМЕЕТ ДЕЛАТЬ ХОРОШО. И ПОЭТОМУ, МОЖЕТ БЫТЬ. ГЛАВНОЕ В НАШЕМ ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ДЕЛЕ- УЧИТЬ ДЕТЕЙ ХОРОШО ДЕЛАТЬ СВОЮ РАБОТУ»

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конечно, научные полевые опыты на больших делянках, с применением трактора и сельскохозяйственных машин, не по силам юному опытнику. Для него существуют упрощенные, облегченные, доступные.

Овощеводство включает производство овощей в открытом и закрытом грунте. Надо хорошо изучить биологические особенности каждого растения. В условиях севера у жителей наблюдается недостаток витамин.

План работы на пришкольном участке

В плане размещены работы на участке с марта по октябрь.

Опытническая работа на пришкольном участке

Дневник опытнической работы на пришкольном участке учащихся 7 класса. Календарный план работы по проведению опытов на пришкольном участке. Результаты фенологических наблюдений за растениями в графиках.

Для сельской школы важным компонентом является наличие пришкольного участка. Работая на участке учащиеся закрепляют знания, полученнык на уроке. Пришкольный участок это открытая лаборатория. В данной.

В статье опысана методика постановки учебного опыта в полевых условиях, приведён образец заполнения дневника опыта.

План агротехнических мероприятий на пришкольном участке

Работа на пришкольном учебно-опытном участке способствует расширению и углублению знаний по биологии, технологии, экологии; приобретению знаний и умений по выращиванию культурных растений.

Паспорт кабинета

Паспорт кабинета

Составила зав.кабинетом: Чебыкина Н.В.

Список инструкций кабинета технологии №213

№п/п Название инструкций

1. Заведующего учебным кабинетом
2. Заведующего кабинетом и учителя технологии при проведении занятий в мастерских кабинета технологии
3. По правилам безопасности для обучающихся в кабинете № 213
4. По охране труда при работе на учебно-опытном участке
5. По охране труда при работе на пришкольном учебно-опытном участке.
6. По технике безопасности для учащихся во время работы на школьном учебно-опытном участке
7. По охране груда и технике безопасности при работе в кабинете обслуживающего труда.
8. По оказанию первой помощи при несчастных случаях
9. По правилам безопасной эксплуатации прибора СВЧ печь при кулинарных работах.
10. По охране труда при эксплуатации персональных компьютеров
11. По соблюдению норм пожарной безопасности
12. Порядок действий в случае возникновения пожара
13. По охране труда при использовании технических средств обучения
14. По охране труда для руководителя кружка
15. Вводный инструктаж для учащихся школы во время проведения уроков обслуживающего труда
16. Первичный инструктаж для учащихся 5-8 классов при работе в кабинете обслуживающего труда
17. Первичный инструктаж для учащихся школы по правилам поведения и т.б на занятиях в мастерких обслуживающего труда
18. Первичный инструктаж для учащихся школы при кулинарных работах
19. Первичный инструктаж для учащихся 5-8 классов при приготовлении пищи в кабинете обслуживающего труда
20. Первичный инструктаж для учащихся школы при использовании на уроках электрической плиты
21. Первичный инструктаж для учащихся школы при работе на уроках с горячими жидкостями
22. Первичный инструктаж для учащихся школы на уроках труда при работе с режущими инструментами
23. Первичный инструктаж для учащихся школы при работе с утюгом в школьной мастерской
24. Первичный инструктаж для учащихся школы при работе с тканью
25. Первичный инструктаж для учащихся школы на уроках труда при работе с ножницами
26. Первичный инструктаж для учащихся школы при работе на уроках труда с иглой
27. Первичный инструктаж для учащихся школы при работе на швейной машине с ручным приводом
28. Первичный инструктаж для учащихся школы при работе на швейной машине с электроприводом
29. Первичный инструктаж для учащихся школы при выполнении различных работ со спицами и крючком в учебной мастерской

ДОЛЖНОСТНЫЕ ИНСТРУКЦИИ №1
ЗАВЕДУЮЩЕГО УЧЕБНЫМ КАБИНЕТОМ

1. Общие положения
1.1. Настоящая должностная инструкция разработана на основании Приказа Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 14 августа 2009 г. № 593 «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования»
1.2. Заведующий учебным кабинетом назначается директором школы из числа учителей, имеющих соответствующую подготовку и/или опыт работы.
1.3. Заведующий учебным кабинетом подчиняется непосредственно заместителю директора школы по учебно-воспитательной работе.
1.4. В своей работе заведующий учебным кабинетом руководствуется правилами и нормами охраны труда, производственной санитарии и противопожарной защиты, а также Уставом и Правилами внутреннего трудового распорядка школы и настоящей Инструкцией.
2. Должностные обязанности
Заведующий учебным кабинетом выполняет следующие обязанности:
2.1. Контролирует целевое использование кабинета.
2.2. Поддержание в надлежащем состоянии кабинета.
2.3. Своевременность обновления и ремонта учебной мебели, оборудования и наглядных пособий.
2.4. Организует пополнение кабинета оборудованием, приборами и другим имуществом, принимает материальные ценности (кроме мебели) на ответственное хранение по разовым документам, обеспечивает сохранность подотчетного имущества, участвует в установленном порядке в инвентаризации и списании имущества кабинета.
2.5. Разрабатывает и периодически пересматривает (не реже 1 раза в 5 лет) инструкции по охране труда, представляет их на утверждение директору.
2.6. Контролирует оснащение учебного кабинета противопожарным имуществом, медицинскими и индивидуальными средствами защиты, а также наглядной агитацией по вопросам обеспечения безопасности жизнедеятельности.
2.7. Проводит или организует проведение другим педагогом инструктажа по охране труда обучающихся с обязательной регистрацией в классном журнале или журнале установленного образца.
2.8. Не допускает проведение занятий, сопряженных с опасностью для жизни и здоровья обучающихся и работников школы с извещением об этом заместителя директора школы по учебно- воспитательной работе, а также доводит до сведения заместителя директора школы по учебно- воспитательной работе о всех недостатках в обеспечении образовательного процесса, снижающих жизнедеятельность и работоспособность организма работающих, обучающихся и воспитанников (заниженность освещенности, шум пуско-регулирующей аппаратуры, люминесцентных ламп, нарушение экологии на рабочих местах и др.);
2.9. Вносит предложения по улучшению условий труда и учебы для включения в соглашение по охране труда.
2.10. Немедленно сообщает руководству, профкомитету о каждом несчастном случае, происшедшем с работником, обучающимся или воспитанником.
2.11. Несёт ответственность в соответствии с действующим законодательством о труде за несчастные случаи, происшедшие с работниками, обучающимися, воспитанниками во время
образовательного процесса в результате нарушения норм и правил охраны труда.
-
3. Должен знать
Заведующий учебным кабинетом должен знать:
3.1. Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации.
3.2. Законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную, физкультурно-спортивную деятельность.
3.3. Конвенцию о правах ребенка.
3.4. Педагогику; достижения современной психолого-педагогической науки и практики; психологию; основы физиологии и гигиены.
3.5. Теорию и методы управления образовательными системами, методы формирования основных составляющих компетентности(профессиональной, коммуникативной, информационной, правовой)
3.6. Современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения,
реализации компетентностного подхода, развивающего обучения.
3.7. Методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися (воспитанниками, детьми) разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе.
3.8. Технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения.
3.9. Основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием; основы экономики, социологии.
3.10. Способы организации финансово-хозяйственной деятельности образовательного учреждения.
3.11. Гражданское, административное, трудовое, бюджетное, налоговое законодательство в части, касающейся регулирования деятельности образовательных учреждений и органов управления образованием различных уровней.
3.12. Правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения.
3.13. Правила по охране труда и пожарной безопасности.
4. Права
Заведующий учебным кабинетом имеет право:
4.1. На обеспечение соответствующим оборудованием, инструментами, материалами, индивидуальными средствами защиты и спецодеждой по установленным нормам.
4.2. Запрещать использование неисправных и опасных объектов эксплуатации (оборудования, машин, механизмов, приборов, конструкций и т.п.).
4.3. Отказаться от проведения опасных для жизни и здоровья работ в условиях, когда отсутствуют и (или) не могут быть приняты необходимые меры безопасности.
5. Ответственность
5.1. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Правил внутреннего трудового распорядка школы, законных приказов и распоряжений администрации школы и иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей Инструкцией, рабочий по обслуживанию и текущему ремонту зданий, сооружений и оборудования несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством.
5.2. За виновное причинение школе или участникам образовательного процесса ущерба в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей рабочий по обслуживанию и текущему ремонту зданий, сооружений и оборудования несет материальную ответственность в порядке и в пределах, установленных трудовым и (или) гражданским законодательством.
6. Взаимоотношения. Связи по должности
Заведующий учебным кабинетом:
6.1. Работает в течение учебного дня по мере необходимости, согласно плану работы и паспорта учебного кабинета.
6.2. Проходит инструктаж по технике безопасности, производственной санитарии и пожарной безопасности под руководством заместителя директора школы по учебно-воспитательной работе.

Составила Чебыкина Н.В.

ИНСТРУКЦИЯ №2
ЗАВЕДУЮЩЕГО КАБИНЕТОМ И УЧИТЕЛЯ ТЕХНОЛОГИИ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ЗАНЯТИЙ В МАСТЕРСКИХ КАБИНЕТА ТЕХНОЛОГИИ
1. Общие требования безопасности
1.1. К занятиям в мастерских кабинета технологии допускаются учащиеся с 5 по 8 класс, прошедшие медицинский осмотр и инструктаж по охране труда.
1.2. При проведении занятий учащиеся должны неукоснительно соблюдать правила поведения, расписание учебных занятий, установленные режимы труда и отдыха.
1.3. При проведении занятий возможно воздействие на учащихся следующих опасных и вредных факторов:
? - нарушения осанки, искривления позвоночника, развитие близорукости (при неправильном подборе размеров ученической мебели);
? - нарушения остроты зрения при недостаточной освещенности в кабинете;
? - поражение электрическим током при неисправном электрооборудовании кабинета.
1.4. При проведении занятий соблюдать правила пожарной безопасности, знать место расположения огнетушителя.
1.5. При несчастном случае пострадавший или очевидец несчастного случая обязан немедленно сообщить учителю (преподавателю), который сообщает об этом администрации учреждения.
1.6. В процессе занятий учащиеся должны соблюдать правила личной гигиены, содержать в чистоте свое рабочее место.
1.7. Учащиеся, допустившие невыполнение или нарушение инструкции по охране труда, привлекаются к ответственности. После чего со всеми учащимися проводится внеплановый инструктаж по охране труда.
2. Требования безопасности перед началом занятий
2.1. Включить рубильник, включить полностью освещение в кабинете, убедиться в исправной работе светильников. Наименьшая освещенность в кабинете должна быть не менее 300 лк (20 Вт/кв. м) при люминесцентных лампах и не менее 150 лк (48 Вт/кв. м) при лампах накаливания.
2.2. Убедиться в исправности электрооборудования кабинета:
светильники должны быть надежно подвешены к потолку и иметь
светорассеивающую арматуру; коммутационные коробки должны быть закрыты
крышками; корпуса и крышки выключателей и розеток не должны иметь трещин и осколков, а также оголенных контактов.

Инструкцию составила Чебыкина Н.В.

ПО ПРАВИЛАМ БЕЗОПАСНОСТИ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
В КАБИНЕТЕ№ 213
I. Общие требования безопасности
1. Соблюдение данной инструкции обязательно для всех обучающихся, занимающихся в кабинете.
2. Спокойно, не торопясь, соблюдая дисциплину и порядок, входить и выходить из кабинета.
3. Не загромождать проходы сумками и портфелями.
4. Не включать электроосвещение и средства ТСО.
5. Не открывать окна.
6. Не передвигать учебные столы и стулья.
7. Не трогать руками электрические розетки.
8. Травмоопасность в кабинете:
- при включении электроосвещения;
- при включении приборов ТСО;
- при переноске оборудования и т.п.
9. Не приносить на занятия посторонние, ненужные предметы, чтобы не отвлекаться и не травмировать своих товарищей.
10. Не садиться на трубы и радиаторы водяного отопления.
II.Требования безопасности перед началом занятий
1. Входить в кабинет спокойно, не торопясь.
2. Подготовить своё рабочее место, учебные принадлежности.
3. Не менять рабочее место без разрешения учителя.
4. дежурным обучающимся протереть доску чистой, влажной тканью.
Ш. Требования безопасности во время занятий
1. Внимательно слушать объяснения и указания учителя.
2. Соблюдать порядок и дисциплину во время урока.
3. Не включать самостоятельно приборы ТСО.
4. Не переносить оборудование и ТСО.
5. Всю учебную работу выполнять после указания учителя.
6. Поддерживать чистоту и порядок на рабочем месте..
IV. Требования безопасности в аварийных ситуациях
1. При возникновении аварийных ситуаций (пожар и т.д.), покинуть кабинет по указанию учителя в организованном порядке, без паники.
2. В случае травматизма обратитесь к учителю за помощью.
3. При плохом самочувствии или внезапном заболевании сообщите учителю.
V. Требования безопасности по окончании занятий
1. Приведите своё рабочее место в порядок.
2. Не покидайте рабочее место без разрешения учителя.
3. Обо всех недостатках, обнаруженных во время занятий, сообщите учителю.
4. Выходите из кабинета спокойно, не толкаясь, соблюдая дисциплину.

Инструкцию составила Чебыкина Н.В.

ИНСТРУКЦИЯ №4
ПО ОХРАНЕ ТРУДА ПРИ РАБОТЕ НА УЧЕБНО-ОПЫТНОМ УЧАСТКЕ
ИОТ-4

1. Общие требования безопасности

1.1 К работе на учебно-опытном участке допускаются учащиеся с 5-го класса,
прошедшие инструктаж по охране труда, медицинский осмотр и не имеющие противопоказаний по состоянию здоровья.
1.2. Учащиеся при работе на учебно-опытном участке должны соблюдать правила
поведения, установленные режимы труда и отдыха.
1.2 При работе на учебно-опытном участке возможно воздействие на учащихся
следующих опасных и вредных произ¬водственных факторов:
- переноска тяжестей сверх допустимой нормы;
- травмы при небрежном обращении с сельскохозяйственным инвентарем:
- травмирование рук при очистке почвы от посторонних предметов и при прополке
делянок без использования перчаток;
- заражение желудочно-кишечными болезнями при употреблении немытых овощей, ягод
и фруктов.
1.4. При работе учащихся на учебно-опытном участке обязательно наличие
аптечки с набором необходимых меди¬каментов и перевязочных средств.
1.5. О каждом несчастном случае пострадавший или очевидец несчастного случая
обязан немедленно сообщить руководителю работ, который сообщает администрации
учреждения. При неисправности сельскохозяйственного инвен¬таря прекратить работу
и сообщить об этом руководителю работ.
1.6. В процессе работы учащиеся должны соблюдать порядок выполнения работ,
правильно применять рабочий ин¬вентарь, соблюдать правила личной гигиены.
1.7. Учащиеся, допустившие невыполнение или нарушение инструкции по охране труда,
привлекаются к ответ¬ственности и со всеми учащимися проводится внеплановый
инструктаж по охране труда.
2. Требования безопасности перед началом работы
2.1. Надеть одежду и обувь, соответствующую конкретным погодным условиям и не затрудняющую движений. В жаркие солнечные дни надеть светлый головной убор. При работе по прополке делянок надеть перчатки.
2.1. Проверить исправность и заточку сельскохозяйственного инвентаря.
2.3. Убедиться в наличии и укомплектованности медицинской аптечки.
3. Требования безопасности во время работы
3.1. Соблюдать осторожность при работе с использованием сельскохозяйственного инвентаря, переносить его только в вертикальном положении заостренной частью вниз, не передавать его друг другу броском, не класть на землю заостренной частью вверх, не направлять заостренной частью на себя и на своих товарищей.
3.1. Не использовать сельскохозяйственный инвентарь, предназначенный для работы взрослым.
Масса любого рабочего инструмента, используемого учащимися до 10 лет, не должна превышать 400-600гр. Ручки рабочего инвентаря должны быт, округлыми, гладкими, без заусенцев и трещин, прочно насаженными, немного короче и па 2-3 см в диаметре меньше, чем для взрослых.
3.3. При переноске земли, воды, удобрений и пр. не превышать предельно допустимую норму переноски тяжестей для учащихся:
- для учащихся 5 классов - не более 3 кг;
- для учащихся 14 лет - девушки - 3,0 кг, юноши - 6,0 кг.
15 лет - девушки - 4,0 кг, юноши - 7,0 кг.
16 лег - девушки - 5,0 кг, юноши - 1 1.0кг.
3.4. Для предотвращения быстрого переутомления необходимо чередовать виды
работ, а также после каждых 35 мин. работы делать перерыв на 15 мин. для активного отдыха.
3.5. Общая продолжительность ежедневной работы учащихся в период каникул не должна
превышать: для учащихся 5 классов - 2 часов, для учащихся 6-7 классов - 3 часов, для учащихся 8 классов - 4часов.
В свободное от учебы время в течение учебного года продолжительность ежедневной
работы учащихся уменьшается в 2 раза.
3.6. Очистку почвы от посторонних предметов (камней, осколков стекол, кусков металла
и пр.) производить только с помощью лопат, граблей и другого инвентаря, не собирать их незащищенными руками.
3.8.При прополке делянок во избежание порезов рук работать только в перчатках.
4. Во избежание заражения желудочно-кишечными болезнями не употреблять немытые корнеплоды, овощи, фрукты и ягоды.
5. Запрещается какая-либо работа учащихся с ядохимикатами, инсектицидами и гербицидами.
4. Требования безопасности в аварийных ситуациях
4.1.При выходе из строя сельскохозяйственного инвентаря или его затуплении прекратить, работу и сообщить об этом руководителю работ.
4.2. При получении травмы сообщить об этом руководителю работ, которому оказать первую
помощь пострадавшему, сообщить админис¬трации учреждения, при необходимости отправить
пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение.
5.Требования безопасности по окончании работы
5.1. Очистить и сдать на хранение сельскохозяйственный инвентарь.
5.2.Тщательно вымыть руки с мылом.

Инструкцию составила Чебыкина Н.В.

ИНСТРУКЦИЯ № 5 ИОТ-4.1
ПО ОХРАНЕ ТРУДА ПРИ РАБОТЕ НА ПРИШКОЛЬНОМ УЧЕБНО-ОПЫТНОМ УЧАСТКЕ.

1.Общие требования к обучающимся:
1. Обучающийся, прибыв в кабинет, сначала под руководством учителя должен изучить устройство и назначение поручаемого оборудования, приспособления и инструментов.
2. Изучать настоящую инструкцию, уяснить возможные причины несчастных случаев, обязанности перед началом работы, во время работы и по окончании работы.
3. Если что-то не ясно, обратиться к учителю и получить разъяснения.
4. Не приступать к работе, не уяснив безопасных приемов работы на оборудовании.

Возможные опасности при работе на пришкольном участке

1. Несчастные случаи при работе на пришкольном участке происходят вследствие:
2. Отсутствие спецодежды.
3. Не знания устройства и правильного применения инструментов для обработки почв, для ухода за растениями, для ухода за плодовыми и другими деревьями.
4. Нарушение трудовой дисциплины.
5.
3.Обязанности обучающихся
I. До начала работы:
1. Правильно надень и приведи в порядок спецодежду, в соответствии с конкретными погодными условиями.
2. Не забудь надеть перчатки.
3. Проверь наличие и состояние инструментов индивидуального пользования.
4. Неисправный инструмент сдайте учителю на исправление.
5. С инструментом надо обращаться так, чтобы не пораниться.
6. Не носите инструменты на плече.
7. Вилы, грабли, лопату переносить вертикально рабочей частью вниз. После работы грабли поставьте или положите так, чтобы зубцы были направлены вниз или к опоре.
8. Вилы, лопаты втыкайте в землю или ставьте к опоре острием вниз
9. Будьте осторожны, работая с режущими инструментами:
10. Не размахивайте ножом.
11. При работе острая часть ножа или секатора должна быть направлена от себя.
12. После окончания работы с секатором его нужно закрыть.
13. Не наступайте на люки, трубы, кабель и провода.
14. Не прыгайте через ямы.
15. Перед работой осмотрите участок предполагаемого места работы и убери на нем все предметы, которые будут мешать работе и которые могут вызвать травму.

II. Во время работы:
1.При перекопке, рыхлении почвы на участке обязательно пользуйтесь перчатками.
2.Извлекайте из земли различные загрязнения (камни, стекла) с помощью лопат или граблей.
3.При обрезке сучьев пользуйтесь специальными ножницами. Крупные ветки обрезайте ножовкой. Обрезка деревьев простым ножом запрещена.
4.Гнездо для посадки рассады готовьте с помощью инструмента(голыми руками запрещено).
5.Рассаду переносите вдвоем в ящиках или на носилках.
6.Детям моложе 15 лет запрещается привлекать к работам, связанным с переноской тяжестей.

III. По окончании работы:
1. Соберите и проверьте состояние инструментов и в случае их неисправности доложите учителю.
2. Очистите инструменты от грязи.
3. Сдайте все дежурному или учителю
4. Уложите инструменты в том порядке, который установил учитель
5. Приведите себя в порядок
6. С урока уходите с разрешения учителя.

Инструкцию составила Чебыкина Н.В.

ИНСТРУКЦИЯ №6 ИОТ-4

ПО ТЕХНИКЕ БЕЗОПАСНОСТИ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ
ВО ВРЕМЯ РАБОТЫ НА ШКОЛЬНОМ УЧЕБНО-ОПЫТНОМ УЧАСТКЕ

1. Приходите на работу на школьном участке в рабочей одежде и обуви.
2. Переносите заостренные сельскохозяйственные орудия (лопаты, грабли, вилы) в вертикальном положении так, чтобы рабочая их часть была направлена вниз: это предохранит ваших товарищей от травмы.
3. Вскапывая почву лопатой, работайте попеременно то с правой, то с левой
(по 5 мин). Это предупредит искривление позвоночника.
4. При переноске земли или удобрений на носилках не перегружайте их. Соблюдайте нормы, указанные учителем.
5. При переноске тяжестей равномерно нагружайте обе руки.
6. Соблюдайте указанный учителем ритм работы.
7. Во избежание переутомления делайте в работе 10-минутные перерывы через каждый 20 или 30 мин. по указанию учителя.
8. Работая лопатой, следите за тем, чтобы она не ранила ноги. Не перегружайте лопату землей: нагружайте ее не более чем на 1/3 штыка. Во время работы граблями, вилами не направляйте их рабочую часть на окружающих.
9. При прополке работайте обязательно в перчатках.
10. Не опрыскивайте и не опыливайте растения ядохимикатами. Если это будет необходимо, такую работу выполнят взрослые. После обработки участка ядохимикатами не заходите туда 5 суток.
11. Не ешьте немытые корнеплоды, овощи, ягоды.
12. По окончании работы на участке очистите инвентарь, сдайте его, снимите рабочую одежду и тщательно вымойте руки с мылом.
13. В случае какой-либо травмы сейчас же обратитесь к учителю: он окажет помощь и, если нужно, отправит к врачу.

Инструкцию составила Чебыкина Н.В.

ИНСТРУКЦИЯ № 7 ИОТ-5
ПО ОХРАНЕ ТРУДА И ТЕХНИКЕ БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ РАБОТЕ В КАБИНЕТЕ ОБСЛУЖИВАЮЩЕГО ТРУДА.

1. При пользовании электронагревательными приборами:
1. Перед включением проверяйте исправность соединительного шнура (чтобы не было оголенных мест) и электроприбора.
2. Включайте и выключайте электроприборы сухими руками. При включении штеп¬сельная вилка должна плотно, до отказа входить в гнездо розетки. Включая и вы¬ключая прибор, следует браться за корпус вилки, нельзя тянуть за шнур.
3. При появлении специфического запаха горелой резины или дыма немедленно отключить прибор от электросети и сообщите учителю.
4. Не оставляйте включенный прибор без присмотра. При окончании работ!,; его надо выключить.
2. Правила техники безопасности при работе с горячей посудой и жидкостями
1. Наполняя кастрюлю, не доливайте до края 4-5 см.
2. Когда жидкость закипит, уменьшите нагрев.
3. Засыпая в кипящую жидкость крупы и другие продукты, будьте осторожны.
4. На сковороду с горячим жиром продукты кладите аккуратно(от себя), чтобы не разбрызгать жир.
5. Снимая горячую воду с плиты, пользуйтесь прихватками, а если сковорода без ручки, то можно с
помощью сковородника
6. Не используйте посуду с прогнившим дном или сломанными ручками.
7. Крышки горячей посуды открывайте от себя.
3. При работе с ножом и приспособлениями
1. Пользуйтесь правильными приемами работы с ножом. Пальцы левой руки должны быть согнуты и находиться на некотором расстоянии от лезвия ножа.
2.Передавать ножи и вилки только ручкой вперед.
3.Нарезание хлеба, гастрономических изделий, овощей производить на разделочных досках, соблюдая правила резания.
4. При работе с мясорубкой продукт проталкивать пестиком.
5. Соблюдайте осторожность при работе с ручными терками, не обрабатывайте слишком мелкие части.

4.Правила техники безопасности при работе с ножницами:
1.Кладите ножницы слева с сомкнутыми лезвиями направленными на работающего.
2.Храните ножницы в определенном месте(коробке).
3.Передавайте ножницы кольцами вперед с сомкнутыми лезвиями.
4.Запрещается пользоваться сломанными ножницами и не по назначению.

5. Правила техники безопасности при работе с электрическим утюгом:
1. Ставьте утюг на жаростойкую подставку.
2. Следите за тем, чтобы диск терморегулятора был правильно установлен по отно-шению к указателю названия ткани.
3. Следите за нормальной работой утюга, обо всех неисправностях немедленно сооб-щайте учителю.
4. Следите за тем, чтобы подошва утюга не касалась шнура.
5. Храните утюг в чистом виде.
6. Не оставляйте утюг включенный в сеть электроутюг без присмотра.
6.Правила техники безопасности при работе на швейной машине:

1. Волосы должны быть убраны, а концы галстуков, платков, шарфов не должны свисать.
2. На платформе швейной машины не должно лежать посторонних предметов.
3. Перед работой необходимо проверить, прочно ли закреплена игла и лапка.
4. Запрещается близко наклоняться к движущимся частям машины.
5. Работая на швейной машине, обращайте внимание на правильное положение рук, ног и осанку.
6. Не придерживайте маховое колесо рукой во время работы.
7. Заправляя нитку в машинную иглу, устанавливая иглу или шпульный колпачок, не держите ноги на педали.
8. Не держите пальцы рук около лапки во избежание их прокола иглой.
9. Прошивайте утолщенные места на пониженных оборотах.
10. Не подходите близко к работающим на машинах, не отвлекайте их от работы, не передавайте через них ни каких предметов.
11. Перед стачиванием убедитесь в отсутствии булавок и иголок на линии шва изделия
7.Правила техники безопасности при работе с иголками и булавками:

1. Шейте с наперстком.
2. Храните иголки и булавки в определенном месте (специальной подушке и т.п.). не оставляйте их на рабочем месте(столе).
3.Запрещается иголки и булавки брать в рот. вкалывать и одежду, стены, занавески и др.
4. Запрещается шить ржавой иголкой.
5. Кусочки сломанной иголки необходимо собрать и сдать учителю.
6. Вкалывайте булавки в ткань, выкройки так,чтобы при движении не пораниться.

8.Правила техники безопасности при работе с клеем.
1.При работе с клеем пользуйтесь кисточкой.
2.Не допускайте попадания клея в глаза, на кожу. мебель. одежду.
3.Клей токсичен, при попадании его в глаза, промойте их водой.

Инструкцию составила Чебыкина Н.В.

Инструкция №8
по оказанию первой помощи при несчастных случаях
ИОТ 5.

1. При переломах.
1) Уменьшить подвижность отломков в месте перелома наложить шину.
2) При открытых переломах — остановить кровотечение, положить стерильную повязку и шину.
3) При переломах позвоночника - транспортировка на животе с подложенным под грудь валиком.

2.При поражении электрическим током
1) Немедленно прекратить действие эл. тока, выключив рубил сняв с
2) пострадавшего провода сухой тряпкой.
3) Оказывающий помощь должен обезопасить себя, обернув руки сухой
4) тканью, встав на сухую доску или толстую резину.
5) На место ожога наложить сухую повязку
6) Теплое питье
7) При расстройстве или остановке дыхания пострадавшему проводить искусственное дыхание

3. При вывихах
1) Наложить холодный компресс
2) Сделать тугую повязку

4.При обмороке
1) Уложить пострадавшего на спину с несколько запрокинутой головой назад и приподнятыми нижними конечностями обеспечить доступ свежего воздуха
2) Расстегнуть воротник, пояс, одежду
3) Дать понюхать нашатырный спирт
4) Когда больной придет в сознание - горячее питье

5.Термические ожоги
1) Потушить пламя, накинув на пострадавшего одеяло, ковер и плотно прижав его к телу
2) разрезать одежду
3) поместить обожженную поверхность под струю холодной воды
4) провести обработку обожженной поверхности компресс из салфеток, смоченных спиртом, водкой и т.д.
5) согревание пострадавшего, питье горячего чая

6.Кровотечение из носа
1) доступ свежего воздуха
2) запрокинуть голову
3) холод на область переносицы
4) введение в ноздрю ваты, смоченной раствором перекиси водорода
7. Кровотечение при ранениях
1) придать поврежденной конечности приподнятое положение
2) наложить давящую повязку
3) при кровотечении из крупной артерии предварительно придавить артерию пальцем выше места ранения
4) наложить жгут

8. Отравления
1) дать выпить несколько стаканов слабого раствора марганцево-кислого калия
2) вызвать искусственную рвоту
3) дать слабительное
4) обложить грелками, дать горячий чай
9. Сотрясение головного мозга
1) уложить на спину с приподнятой на подушке головой
2) на голову положить пузырь со льдом
10. Повреждение органов брюшной полости
1) положить на спину, подложив под коленную область сверток одежды или одеяла
2) положить на живот пузырь со льдом

Инструкцию составила Чебыкина Н.В.

ИНСТРУКЦИЯ №9
по правилам безопасной эксплуатации прибора СВЧ печь при кулинарных работах

Меры предосторожности
1. Используйте печь только по ее прямому назначению в соответствии с рекомендациями данной инструкции.
2. Некоторые продукты, например, неочищенные яйца, а также герметично закрытые сосуды при нагревании в печи могут взорваться.
3. Не пользуйтесь печью, если в ее работе имеются отклонения, если она была повреждена или падала на пол.
4. Для снижения риска возгорания внутри камеры печи:
• не передерживайте пищу в печи. Будьте особенно внимательными, если
в печи находится пища в упаковке из бумаги или пластмассы, либо других легковоспламеняющихся материалов;
• развязывайте и убирайте с пакетов завязки;
• если в камере печи началось или вот-вот начнется возгорание, держите дверь печи закрытой, немедленно отключите печь от сети электропитания.
Указания по эксплуатации
Перед использованием печи убедитесь в том, что стеклянный поднос, роликовая подставка, муфта правильно установлены.
1. Прибор является бытовым прибором, предназначенным исключительно для приготовления пищи, разогрева или размораживания продуктов или напитков.
2. Избегайте прикосновения к горячим стенкам прибора при его работе: это относится в первую очередь к дверце, стенкам камеры. При извлечении из печки сосуда с продуктами пользуйтесь изолирующими перчатками или кухонными рукавицами.
3. Не включайте печь в работу «холостую» без продуктов.
Она должна быть обязательно загружена. В противном случае вы рискуете ее повредить или сократить срок службы.
4.Прибор характеризуется повышенной мощностью сверхвысокочастотного (СВЧ) излучения.

• Он позволяет вам размораживать, подогревать или приготавливать продукты со скоростью, значительно превосходящей скорость приготовления в обычных печах.

• Для определения времени приготовления следуйте советам, указанным на упаковках приготавливаемых или размораживаемых продуктов: пиццы, тортов, блинов, горячих бутербродов, жаркого, слоеного теста, печенья и др.

• Если таких указаний нет, то стремитесь выбирать меньшее время приготовле¬ния — потом вы сможете его при необходимости увеличить. Если вам извест¬на длительность приготовления или разогревания блюда в обычной печи, разделите это время как минимум на три.

• Не задавайте время работы более необходимого. Таким образом вы избежи¬те риска пережарить продукты или сжечь, в случае, если вы забыли их в СВЧ- печи.

5.Дверца печи должна запираться без усилий.

Не вставляйте между дверцей и корпусом печи посторонние предметы (тряп¬ки, кухонные рукавицы), не размещайте в печи слишком громоздкую посуду.
Если дверца не закрыта, то включение печки окажется невозможным.

6.Не используйте печь для:

• обжаривания в масле - при этом невозможно контролировать темпера¬туру масла;

• приготовления или разогревания яиц в скорлупе, отваренных яиц в скор¬лупе или без нее - эти продукты могут взорваться. Сделайте проколы!
• разогревания продуктов в герметично закрытых сосудах: детского пита¬ния в бутылочках, в банках. Не забывайте перед включением печи их от¬крыть;
• приготовления продуктов в кожуре, покрытых пленкой или иной оболоч¬кой (картошка, печень, сосиски и т. д.),

делайте на кожуре, пленке над¬резы;
• сушки белья.
7.Температура продуктов: детское питание, продукты в горшочках.

• Перед разогревом снимите соски с бутылочек и откройте горшочки.

• Физические свойства микроволнового излучения таковы, что разогрева¬ются только продукты. В результате сосуд может остаться холодным или теплым, в то время как содержащиеся в нем продукты окажутся очень го¬рячими.

• Пища, содержащая смесь из жира и воды, должна отстояться в печи по¬сле ее выключения в течение 30-60 секунд.

• Чтобы избежать риска обжечься перед сервировкой стола, перемеши¬вайте приготовленные блюда и контролируйте их температуру, особенно это относится к детскому питанию в горшочках или бутылочках.

• Тщательно встряхните детское питание и капните несколько капель на тыльную сторону руки.

8. Разогрев жидкостей

При разогреве жидкостей может наблюдаться явление задержки кипения, что часто приводит к «убеганию» жидкости из сосуда, когда он уже извлечен из печки. (Действительно, температура кипения может быть достигнута, а пузырьки отрываются ото дна и стенок только тогда, когда вы сдвинули сосуд с места. При этом возникает риск ожога. Чтобы избежать таких последствий, помещайте в разогреваемую жидкость пластмассовую ложку.)

9. Одноразовая посуда

Не оставляйте прибор без присмотра, когда в нем разогреваются продукты в одноразовой упаковке или пластмассовой посуде, бумаге или в упаковке из какого-либо другого горючего материала. Если вы заметили появление дыма, держите дверцу печи закрытой и выключите прибор (отключите его от сети).

10. Посуда для приготовления

Используйте посуду, специально предназначенную для микроволновой печи.
При приготовлении пищи не используйте металлические кухонные принад¬лежности, металлические тарелки или блюда с металлическими ручками; не пользуйтесь посудой с металлической отделкой
Для разогревания или при¬готовления продуктов с высоким содержанием жира и сахара не используй¬те пластмассовую посуду.
Внимание! Не готовьте пищу непосредственно на стеклянном подносе. Поль¬зуйтесь посудой, предназначенной для использования в микро¬волновых печах.

Составила Чебыкина Н.В.

ИНСТРУКЦИЯ №10
по охране труда при эксплуатации персональных компьютеров.

1.Общие требования безопасности
1.1. Инструкция предназначена для пользователей персональных компьютеров.
1.2. К работе с персональным компьютером допускаются лица:
имеющие персональные навыки, изучившие руководство по эксплуатации персонального компьютера и знающие порядок включения и отключения электронных устройств; прошедшие вводный инструктаж, а также инструктаж по безопасности труда непосредственно на рабочем месте
1.3. Профессиональные пользователи должны проходить обязательные предварительные (при поступлении на работу) и периодические медосмотры.
1.4. К непосредственной работе с персональным компьютером допускаются лица, не имеющие медицинских противопоказаний.
1.5. Женщины со времени установления беременности и на период кормления ребенка грудью к выполнению всех видов работ, связанных с использованием персонального компьютера, не допускаются.
1.6. Работающие с персональным компьютером обязаны:

- выполнять правила внутреннего распорядка, требования настоящей инструкции и инструкции * по эксплуатации правила электро и пожарной безопасности;
- знать принцип работы компьютера и методику правильной его эксплуатации;
знать возможные вредные производственные факторы, характерные для работы с компьютером (воздействие электромагнитного и электростатического полей, переутомление зрения, снижение его остроты и др.);
- сообщать руководителю работ или техническому персоналу обо всех неполадках в работе компьютера;
- знать приемы освобождения от действия электрического тока лиц, попавших под напряжение, и способы оказания им первой помощи;
- знать расположение средств пожаротушения и уметь ими пользоваться.
-
1.7. Следует иметь в виду, что:
- расстояние между рабочими столами с компьютерами в направлении тыла поверхности одного видеомонитора и экрана другого видеомонитора должно быть не менее 2 м. а расстояние между боковыми поверхностями видеомониторов - не менее 1,2 м;
- чтобы освещение не создавало слепящих бликов на клавиатуре и других частях пульта, компьютер должен быть расположен так, чтобы прямой свет на попадал на экран, иначе при работе с монитором будут быстро уставать глаза.
Операторы не должны сидеть лицом к окнам;
- верхний край экрана следует располагать на уровне глаз или чуть ниже;
- оптимальное расстояние от глаз до экрана 600-700 мм, но не ближе 500 мм;
- высота клавиатуры должна быть отрегулирована так, чтобы кисти рук держались прямо (возможно применение подставок для кистей рук);
- с целью снижения статического напряжения мышц шейно-плечевой области и спины для предупреждения развития утомления необходимо, чтобы рабочий стул (кресло) позволял изменять позу, был подъемно-поворотным и регулируемым по высоте и углам наклона сидения и спинки от переднего сидения;
- кабели компьютера должны располагаться так, чтобы их нельзя было повредить неосторожным движением;
- для предотвращения образования и защиты от статического электричества, в помещении, где установлен компьютер, необходимо применять нейтрализаторы и увлажнители. Должна быть эффективная вентиляция и поддерживаться относительная влажность воздуха на уровне 40- 60% (можно разместить вблизи компьютера цветы или аквариум).

1.8. Для обеспечения оптимальной работоспособности и сохранения здоровья профессиональных пользователей на протяжении рабочей смены должны устанавливаться регламентированные перерывы. Продолжительность непрерывной работы с персональным компьютером без регламентированного перерыва не должна превышать 2 часов.
1.9. При работе с персональным компьютером в ночную смену (с 22 до 6 час.), независимо от категории и вида трудовой деятельности, продолжительность регламентированных перерывов должна увеличиваться на 60 мин.
1.10. Невыполнение требований настоящей инструкции является нарушением производственной дисциплины. Виновные в этом несут ответственность в порядке, установленном действующим законодательством.
2. Требования безопасности перед началом работы
2.1. Подготовить рабочее место, убедиться в достаточной освещенности.
2.2. Убедиться в исправности компьютера, произведя его внешний осмотр. При осмотре обращать внимание на наличие и исправность предусмотренных защитных устройств токоведущих частей, исправность коммутационных устройств кнопок, клавиш, целостность изоляции питающего кабеля, вилок, розеток.
2.3. При выявлении неполадок сообщить об этом руководителю работ (инженеру-программисту) и
до их устранения к работе не приступать.
3. Требования безопасности во время работы
3.1. Выполнять при работе требования, изложенные в руководстве по эксплуатации компьютера.
3.2. Питание на процессор следует подавать после включения всех периферийных устройств.
3.3. После работы первым должен выключаться процессор.
3.4. Не оставлять компьютер включенным при уходе с рабочего места. При длительном перерыве в работе компьютер следует обесточить, отсоединив от сети.
3.5. Во избежание прогорания электронно-лучевой трубки необходимо следить, чтобы на экране подолгу (более 10 мин.) не оставалось постоянное изображение, особенно при использовании телевизора в качестве монитора.
3.6. При появлении неисправностей прекратить работу, компьютер отключить от электросети (или поступить в соответствии с требованиями руководства по эксплуатации). Сообщить об этом руководителю работ или техническому персоналу, до устранения неисправностей компьютер не включать.
3.7. С целью уменьшения отрицательного влияния монотонности и для снижения напряженности труда целесообразно равномерное распределение нагрузки и характера деятельности - работы за пультом компьютера с другой работой.
3.8. При работе с текстами на бумаге, листы надо располагать как можно ближе к экрану, чтобы избежать частых движений головой и глазами при переводе взгляда. Подставку с документами необходимо установить в одной плоскости с экраном и на одной с ним высоте.
3.9. Во время регламентированных перерывов с целью снижения нервно-эмоционального напряжения, зрительного и общего утомления целесообразно выполнять комплексы упражнений, рекомендованных санитарными нормами и правилами.
3.10. Работающим с персональными компьютерами при высоком уровне напряженности труда во время регламентированных перерывов и в конце рабочего дня показана психологическая разгрузка в специально оборудованных помещениях
3.11. Работающим с персональными компьютерами запрещается:
- производить действия, противоречащие руководству по эксплуатации компьютера;
- снимать во время работы щитки и кожухи электронных устройств;
- производить ремонт компьютера, не имея соответствующих навыков и подготовки;
- курить в помещении, где установлен компьютер.
4. Требования безопасности в аварийных ситуациях
4.1. При возникновении аварийной ситуации на рабочем месте, работающий с персональным компьютером обязан работу прекратить, отключить электроэнергию, сообщить руководителю работ и принять меры к ликвидации создавшейся ситуации.
4.2. В случае возникновения пожара - отключить компьютер от электросети, вызвать пожарную охрану и приступить к тушению пожара имеющимися средствами пожаротушения.
4.3. При наличии травмированных:
- устранить воздействие повреждающих факторов, угрожающих здоровью и жизни пострадавших (освободить от действия электрического тока, погасить горящую одежду и т.д.);
- оказать первую помощь;
- вызвать скорую медицинскую помощь или врача, либо принять меры дня транспортировки пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение;
- сохранить, по возможности, обстановку на месте происшествия;
- сообщить о случившемся директору школы, руководителю работ.

5. Требования безопасности по окончании работы
5.1. Отключить компьютер от электросети и убрать рабочее место.
5.2.Сообщить директору школы, руководителю работ или системному администратору обо всех замеченных во время работы неполадках и неисправностях электронных устройств.

Составила Чебыкина Н.В.

ИНСТРУКЦИЯ №11
по соблюдению норм пожарной безопасности

1. Руководители, учителя, воспитатели, обслуживающий персонал и учащиеся обязаны знать и строго выполнять правша пожарной безопасности, а в случае возникновения пожара принимать все зависящие о них меры к эвакуации людей и тушению пожара.

2. Ответственность за обеспечение пожарной безопасности в школе несет руководитель. Лица, не прошедшие инструктажа, а также показавшие неудовлетворительные знания к работе не допус¬каются.

3. Классные руководители обязаны проводить с учащимися 1-9 классов один раз в четверть занятия и беседы по изучению правил пожарной безопасности с отметками в классных журналах и своих планах работы.

4. Дежурный учитель в части противопожарной безопасности обязан:
• перед дежурством убедиться в соответствии состояния помещений школы
правилам противопожарной безопасности;
• в случае обнаружения нарушений, в результате которых возможно возникновение пожара, принять меры к их устранению, а при необходимости сообщить руководителю или лицу его заменяющему;
• иметь список учащихся на день дежурства по классам и знать порядок действий на случай пожара.
5. Разведение костров, сжигание мусора и устройство открытых кухонных очагов на территории не допуска¬ется.
6. В здании школы запрещается:
• применять для целей отопления нестандартные нагревательные приборы;
• использовать электрические плитки, кипятильники, электрочайники для приготовления пищи и трудового обучения за исключением специально оборудованных помещений;
• обертывать электрические лампы бумагой, материей и другими горючими материалами;
• применять керосиновые лампы и свечи;
• производить уборку помещений, очистку деталей и оборудования с применением легковоспламеняющихся жидкостей;
• оставлять без присмотра включенные электроприборы;
• пользоваться утюгами разрешается только в специально отведённых помещениях
(учительская, каби¬нет ручного труда) под наблюдением работника школы.
• утюги должны быть установлены на подставки из огнеупорных материалов.
7.При использовании электроустановок запрещается:
• пользоваться повреждёнными розетками, рубильниками и т. д.;
• использовать элементы электропроводки для подвешивания гирлянд, пособий и т. д.
• Все электроприборы, электроустановки (кроме холодильников) оставляемые без контроля должны быть отключены.
8.Каждый гражданин при обнаружении пожара или признаков горения (задымление, запах гари, повышение температуры и т. п.) должен:
? незамедлительно сообщить об этом по телефону 01 или 5-10-01 в пожарную охрану (при этом необходимо назвать адрес объекта, место возникновения пожара, а также сообщить свою фамилию);
? принять по возможности меры по эвакуации людей, тушению пожара и сохранности материальных ценно¬стей.
Составила Чебыкина Н.В

ИНСТРУКЦИЯ №12
Порядок действий в случае возникновения пожара.

1. В случае возникновения пожара, действия работников школы и привлекаемых к тушению пожара в первую очередь должны быть направлены на обеспечение безопасности детей, их эвакуацию и спасение.
2. Каждый работник школы, обнаруживший пожар или его признаки (задымление, запах горения или тления различных материалов, повышения температуры и т.п.) обязан:
? Немедленно сообщить об этом по телефону в пожарную часть при этом необходимо чётко назвать адрес, место возникновения пожара, а также сообщить свою должность и фамилию;
? Задействовать систему оповещения людей о пожаре; приступить самому и привлечь других к эвакуации детей из здания в безопасное место согласно плану эвакуации;
? Известить о пожаре руководителя школы, или заменяющего его работника;
? Организовать встречу пожарных подразделений, принять меры по тушению пожара имеющимися в учреждении средствами пожаротушения.

Составила Чебыкина Н.В.

ИНСТРУКЦИЯ №13
по охране труда при использовании технических средств обучения

1. Общие требования охраны труда
1. Лица, допущенные к использованию технических средств обучения, должны соблюдать правила внутреннего трудового распорядка, расписание учебных занятий, установленные режимы труда и отдыха.
2. При использовании технических средств обучения соблюдать правила пожарной безопасности, знать места расположения первичных средств пожаротушения. Помещение для демонстрации кинофильмов должно быть обеспечено огнетушителем и ящиком с песком.
3. При несчастном случае пострадавший или очевидец несчастного случая обязан немедленно сообщить администрации учреждения. При неисправности технических средств обучения прекратить работу и сообщить администрации учреждения.
4. Лица, допустившие невыполнение или нарушение инструкции по охране труда, привлекаются к дисциплинарной ответственности в соответствии с правилами внутреннего трудового распорядка и, при необходимости, подвергаются внеочередной проверке знаний норм и правил охраны труда.
2. Требования охраны труда перед началом работы
1. Установить проекционную электрическую аппаратуру с противоположной стороны от выхода из помещения.
2. Заземлить корпус электрического прибора, имеющего клемму Земля".
3. Убедиться в целостности электрического шнура и вилки прибора, а также исправности
линз объектива и наличие защитного кожуха.

3. Требования охраны труда во время работы
1. Не подключать демонстрационный электрический прибор к электрической сети влажными руками.
2. Включить демонстрационный электрический прибор и убедиться в его нормальной работе, а также работе охлаждающего вентилятора.
3. Во время демонстрации кинофильмов, диафильмов, слайдов и пр. в помещении должно присутствовать не более 50 человек, которых необходимо рассаживать впереди демонстрационного прибора.
4. Во избежание ослепления глаз мощным световым потоком, не снимать защитный кожух во время работы демонстрационного электрического прибора.
5. Во избежание ожогов рук не касаться защитного кожуха демонстрационного
электрического прибора во время его работы.
6. Не оставлять работающие технические средства обучения без присмотра.
7. К работе на киноаппаратуре допускаются лица, имеющие квалификационное удостоверение киномеханика, а также талон по технике пожарной безопасности.

4.Требования охраны труда в аварийных ситуациях
1. При возникновении неисправности в работе демонстрационного электрического прибора или нарушении заземления его корпуса выключить прибор и отключить его от электрической сети. Работу продолжать только после устранения неисправности.
2. При воспламенении кинопленки, диафильма, диапозитивов, слайдов и пр. немедленно выключить демонстрационный электрический прибор, эвакуировать учащихся из помещения, сообщить о пожаре администрации учреждения и в ближайшую пожарную часть, приступить к тушению очага возгорания с помощью первичных средств пожаротушения.
3. При получении травмы оказать первую помощь пострадавшему, при необходимости отправить его в ближайшее лечебное учреждение и сообщить об этом администрации учреждения.
5.Требования охраны труда по окончании работы
1. Выключить демонстрационный электрический прибор и после его остывания охлаждающим вентилятором отключить от электрической сети.
2. Вынуть из демонстрационного прибора кинопленку, диафильм, диапозитивы, слайды и пр. уложить в плотно закрывающуюся коробку и убрать в отведенное для хранения место.
3. Проветрить помещение и тщательно вымыть руки с мылом.

Составила Чебыкина Н.В.

ИНСТРУКЦИЯ № 14
по охране труда для руководителя кружка

1. Общие требования по охране труда
1.1.К работе в должности руководителя кружка допускаются лица, имеющие среднее профессиональное или высшее образование и прошедшие медицинский осмотр.
1.2. Руководитель кружка в своей работе должен:
• знать и выполнять свои должностные обязанности, инструкции по охране труда,
• технике безопасности, пожарной безопасности;
• пройти вводный и первичный инструктажи на рабочем месте;
• соблюдать правша внутреннего трудового распорядка;
• соблюдать установленные режимы труда и отдыха (согласно графику работы);
• выполнять требования личной гигиены, содержать в чистоте рабочее место;
• обеспечивать режим соблюдения норм и правил охраны труда, жизни и здоровья детей во время организации образовательного процесса с воспитанниками.

1.3. При несчастном случае пострадавший или очевидец несчастного случая обязан немедленно сообщить об этом директору школы, при неисправности оборудования прекратить работу и сообщить директору, его заместителю по АХЧ.
1.4.Руководитель кружка обязан соблюдать правила пожарной безопасности, знать места
расположения первичных средств пожаротушения, пути эвакуации при возникновении пожара.
1.5.В процессе работы руководитель кружка обязан соблюдать правша личной гигиены, содержать в
чистоте рабочее место, выполнять гигиенические требования к организации и проведению
образовательных занятий с воспитанниками.
1.6.Руководитель кружка, допустивший невыполнение или нарушение инструкции по охране труда,
привлекается к дисциплинарной ответственности в соответствии с правшами внутреннего
трудового распорядка и, при необходимости, подвергается внеочередной проверке знаний норм
и правил охраны труда.

2. Требования по охране труда перед началом работы
2.1. Включить полностью освещение и убедиться в исправной работе светильников.
2.2. Убедиться в исправности электрооборудования в кабинете:
• светильники должны быть надежно подвешены к потолку и иметь светорассеивающую арматуру,
• коммутационные коробки должны быть закрыты крышками, а электророзетки — фальшвилками;
• корпуса и крышки выключателей и розеток не должны иметь трещин и сколов, а также оголенных контактов.
2.3. Включить полностью освещение помещения и убедиться в исправной работе светильников, наименьшая освещенность рабочего места должна быть: при люминесцентных лампах — не менее 300 лк (20 Вт / кв. м), при лампах накаливания — не менее 150 лк (48Вт/кв. м).
2.4. Проветрить помещение и подготовить к работе необходимый материал и оборудование.

3.Требования по охране труда во время работы

3.1. Строго выполнять последовательность работы с документами. Соблюдать порядок и не загромождать рабочее место, эвакуационные выходы посторонними предметами и ненужными документами.
3.2. При недостаточной освещенности рабочего места для дополнительного его освещения пользоваться настольной лампой.
3.3. При работе с использованием оргтехники, ТСО соблюдать меры безопасности от поражения электрическим током:
• не подключать к электросети и не отключать от нее приборы мокрыми и влажными руками;
• соблюдать последовательность включения и выключения оргтехники, ТСО, не нарушать технологические процессы;
• не оставлять включенные в электросеть приборы без присмотра
3.4. При работе с использованием компьютера руководствоваться «Инструкцией по охране труда при работе на персональном компьютере», а при работе с использованием ксерокса «Инструкцией по охране труда при работе копировально-множительного аппарата».
3.5. Для поддержания здорового микроклимата следует через каждые 2 ч работы проветривать помещение.
3.6. При длительной работе с документами и на компьютере с целью снижения утомления зрительного анализатора, устранения влияния гиподинамии и гипокинезии, предотвращения развития познотонического утомления через каждый час работы делать перерыв на 10—15 мин, во время которого следует выполнять комплекс упражнений для глаз, физкультурные паузы и минутки.

4.Требования безопасности в аварийных ситуациях

4.1. В случае возникновения аварийных ситуаций следует срочно принять меры и немедленно оказать первую помощь пострадавшему, сообщить об этом директору МОУ, при необходимости отправить пострадавшего в ближайшее медицинское учреждение, позвонив по телефону 03.
4.2. Не приступать к работе при плохом самочувствии или внезапной болезни.
4.3. В случае появления неисправности в работе компьютера, ксерокса (посторонний шум, искрение и запах гари) немедленно отключить электроприбор от электросети и сообщить об этом директору, его заместителю по АХЧ. Работу продолжать только после устранения возникшей неисправности.
4.4. При возникновении пожара немедленно сообщить об этом директору и в ближайшую пожарную часть по телефону 01, начать эвакуацию воспитанников.
4.5. При получении травмы немедленно обратиться за медицинской помощью в медицинский кабинет и сообщить об этом директору.
5. Требования безопасности по окончании работы
5.1. Проветрить кабинет, закрыть форточку.
5.2. Привести в порядок рабочее место.
5.3. Проконтролировать влажную уборку кабинета.
5.4. Выключить электроприборы, оргтехнику и аппаратуру ТСО.
5.5. Выключить электроосвещение, закрыть кабинет на ключ.
5.6. Обо всех недостатках, отмеченных во время работы, сообщить директору, его заместителю по АХЧ.

ВВОДНЫЙ ИНСТРУКТАЖ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ ШКОЛЫ
ВО ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ УРОКОВ ОБСЛУЖИВАЮЩЕГО ТРУДА

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.
1.1. Данная инструкция разработана для учеников 5-8 кл. школы
Учащиеся в течение учебного года занимаются соответственно программы по обслуживающему труду для средней школы.
1.2. На первых уроках и в дальнейшем учащиеся проходят первичный инструктаж по технике безопасности. Учитель обслуживающего труда знакомит с программным материалом всего учебного года и по данной четверти, с требованиями к уроку, что нужно иметь на уроках обслуживающего труда, с формой, санитарно-гигиеническими нормами, с требованиями к дисциплине и организации учащихся на уроке.
1.3. В течении учебного процесса проводится текущий инструктаж по технике безопасности с целью ознакомления со способами предупреждения травмы.
1.4. Во время занятий учащиеся находятся на уроке в форме. Урок начинается и заканчивается по звонку согласно расписанию.

2. Требования безопасности перед началом урока.
2.1. Перед началом урока учащиеся готовятся к уроку, одевают форму.
2.2. Урок начинается по звонку.

3. Требования безопасности на уроке.
3.1. На уроках обслуживающего труда учащиеся выполняют программные виды работ, согласно которым получают текущие, итоговые и четвертные оценки. В подготовительной части урока учащиеся получают знания о безопасной организации труда, о приёмах и методах безопасности работы.
3.2. В течении урока учащиеся должны придерживаться следующих правил:
- не начинать занятия без разрешения учителя;
- соблюдать все правила техники безопасности при работе с разными инструментами и машинами;
- самовольно не покидать место работы;
- не выполнять другие действия без разрешения учителя;
- соблюдать правила и нормы поведения.

4. Требования безопасности по окончании урока.
4.1. Урок заканчивается подведением итогов работы, сообщаются оценки, выдаётся домашнее задание, после чего учащиеся убирают свои рабочие места.

5. Требования безопасности в аварийных ситуациях.
5.1. В процессе работы предупреждать возникновение аварийных ситуаций:
- не оставлять включённым утюг, электроплиты, электронагревательные приборы, электромашинки.
- ставить утюг на подставку;
- следить за исправностью электрических приборов.

Составила Чебыкина Н.В.

Инструкция по охране труда N 16

Первичный инструктаж для учащихся 5-8 классов при работе в кабинете обслуживающего труда

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.
1.1 Данная инструкция разработана для учеников 5-8 кл. Учащиеся в течении учебного года занимаются соответственно программы по обслуживающему труду для средней школы.
2четверть-приготовление пищи, место работы - кабинет
3 четверть - работа с тканью, место работы - кабинет
1.2. На первых уроках и в дальнейшем учащиеся проходят инструктаж по технике безопасности. Учитель обслуживающего труда знакомит с программным материалом всего учебного года и по данной четверти, с требованиями к уроку, что нужно иметь на уроках обслуживающего труда, с формой, санитарно-гигиеническими нормами, с требованиями к дисциплине и организации учащихся на уроке.
1.3. В течении учебного процесса проводится текущий инструктаж по технике безопасности с целью ознакомления со способами предупреждения травмы.
1.4. Во время занятий учащиеся находятся на уроке в форме. Урок начинается и заканчивается по звонку согласно расписанию.

2. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПЕРЕД НАЧАЛОМ УРОКА.
2.1. Перед началом урока учащиеся готовятся к уроку, одевают форму.
2.2. Урок начинается по звонку.

3. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ НА УРОКЕ.
3.1. На уроках обслуживающего труда учащиеся выполняют программные виды работ, согласно которым получают текущие, итоговые и четвертные оценки. В подготовительной части урока учащиеся получают знания о безопасной организации труда, о приёмах и методах безопасности работы. В течении урока учащиеся должны придерживаться следующих правил:
• не начинать занятия без разрешения учителя;
• соблюдать все правила техники безопасности при работе с разными инструментами и машинами;
• самовольно не покидать место работы;
• не выполнять другие действия без разрешения учителя;
• соблюдать правила и нормы поведения.
3.2. В течении урока учащиеся обучаются приёмам работы с тканью.

4. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПО ОКОНЧАНИИ УРОКА.
4.1. Урок заканчивается подведением итогов работы, сообщаются оценки, выдаётся домашнее задание, после чего учащиеся убирают свои рабочие места.

5. ТРЕБОВАНИЯ ЕЗОПАСНОСТИ В АВАРИЙНЫХ СИТУАЦИЯХ.
В процессе работы предупреждать возникновение аварийных ситуаций:
- не оставлять утюг включённым;
- ставить утюг на подставку;
- следить за исправностью электрических приборов.

Составила Чебыкина Н.В.

Инструкция по охране труда N 17

ПЕРВИЧНЫЙ ИНСТРУКТАЖ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ ШКОЛЫ ПО ПРАВИЛАМ ПОВЕДЕНИЯ И ТБ НА ЗАНЯТИЯХ В МАСТЕРКИХ ОБСЛУЖИВАЮЩЕГО ТРУДА

1. Общие положения

1.1. Данная инструкция разработана для учащихся 5- 8 классов, занимающихся в кабинете «Обслуживающего труда».
1.2. Выполнение данной инструкции является обязательным для всех учащихся, находящихся в данном кабинете.
1.3. Выполнять работы, не связанные с заданием и указаниями учителя строго запрещается.
1.4. Проведение инструктажа и проверка знаний по охране труда проводится в объеме учебной программы и оформляется соответственно в журнале инструктажа.
1.5. К работе допускаются учащиеся, которые прошли мед. осмотр, инструктаж по охране труда и о безопасных методах работы.

2. Требования безопасности перед началом работы

2.1. Приходить на урок за 10 минут до звонка.
2.2. Открывает кабинет учитель.
2.3. Входить и выходить из кабинета спокойно, согласно правилам
внутреннего распорядка.
2.4. Садится на свое место, согласно схеме посадки, установленной учителем.
2.5. Приготовить к уроку свое рабочее место. На рабочем месте ничего не должно быть лишнего. Инструменты на столе располагайте так, что бы предотвратить их падение.
2.6. Надеть спецодежду, волосы спрятать под головной убор (косынка, берет).
2.7. Не загромождать проходы между столами посторонними предметами.

3. Требования безопасности во время работы

3.1. Во время работы соблюдать тишину, быть внимательными и дисциплинированными на уроке, точно выполнять указания учителя.
3.2. Соблюдать порядок на своем рабочем месте.
3.3. Нельзя брать письменные принадлежности, инструменты, приспособления у одноклассников во время урока, отвлекать других учащихся.
3.4. На перемене соблюдать дисциплину и порядок.
3.5. Не открывать без разрешения окна и не сидеть на подоконниках.
3.6. Не играть колющими и режущими предметами (игла, спицы, ножницы, ножи).
3.7. Не пользоваться посторонними предметами, представляющими опасность
для жизни детей (фонарики, петарды).
3.8. Бережно относитесь к имуществу, находящемуся в кабинете, не рисовать на партах.
3.9. После 2-го урока во время перемены дежурные должны проветривать кабинет и делать влажную уборку.

4. Требование безопасности по окончанию работ

4.1. Не оставлять рабочего места без разрешения учителя.
4.2. Дежурные должны убрать кабинет, используя веник и совок.

5. Требования безопасности в аварийных ситуациях

5.1. При выявлении неисправностей в электрических устройствах, другом оборудовании кабинета, а также при выявлении пожара, нарушение норм
безопасности, травмировании учащихся немедленно сообщить об этом учителю или дежурному администратору.
5.2. Не устранять неисправности самостоятельно.
5.3. Порядок действий при возникновении пожара:
- эвакуация из кабинета проходит согласно плана эвакуации школы;
- эвакуацию проводить в следующем порядке:
- учащиеся ряда у стены, среднего ряда, ряда у окна;
- при выходе из класса соблюдать спокойствие, организованность и порядок.

Составила Чебыкина Н.В.

Инструкция №18
ПЕРВИЧНЫЙ ИНСТРУКТАЖ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ ШКОЛЫ
ПРИ КУЛИНАРНЫХ РАБОТАХ

1. Общие положения

1.1. К выполнения кулинарных работ допускаются учащиеся с 5-го класса, прошедшие медицинский осмотр, изучившие правила безопасной работы и инструктаж по охране труда, имеющие знания выполняемого вида работ, одетые в рабочую форму.
1.2. Опасные производственные факторы:
- порезы рук ножом при неаккуратном обращении с ним;
- травмирование пальцев рук при работе с мясорубкой и тёркой;
- ожоги горячей жидкостью или паром;
- поражение электрическим током при пользовании электроплитами.
1.3. При выполнении кулинарных работ используется специальная одежда для учащихся: индивидуальный хлопчатобумажный халат или фартук с нарукавниками и головной убор (колпак или косынка).
1.4. При получении учащимися травмы, оказать первую помощь пострадавшему, сообщить об этом администрации учреждения и родителям пострадавшего, при необходимости отправить его в ближайшее лечебное учреждение.
1.5. После выполнения кулинарных работ тщательно вымыть руки.

2. Требования безопасности перед началом работ

2.1. Надеть спецодежду, волосы заправить под косынку или колпак.
2.2. Проверить исправность кухонного инвентаря и его маркировку.
2.3. Проверить целостность эмалированной посуды, отсутствие сколов эмали, а также отсутствие трещин и сколов столовой посуды.
2.4. Включить вытяжную вентиляцию и убедиться в её нормальном функционировании.

3. Требования безопасности во время работы

3.1. Перед включением кухонной электроплиты убедиться в наличии и исправности заземления её корпуса и встать на диэлектрический коврик.
3.2. Перед включением настольной электроплитки в сеть проверить исправность шнура питания и вилки, установить плитку на огнеупорную подставку. Не пользоваться электроплиткой с открытой спиралью.
3.2 Для приготовления пищи использовать эмалированную посуду или посуду из нержавеющей стали. Не рекомендуется использовать алюминиевую посуду. Запрещается пользоваться пластмассовой посудой.
3.3. Соблюдать осторожность при чистке овощей. Картофель чистить желобковым ножом, рыбу – скребком.
3.4. Хлеб, гастрономические изделия, овощи и другие продукты нарезать хорошо наточенными ножами на разделочных досках, соблюдая правильные приёмы резания: пальцы левой руки должны быть согнуты и находиться на некотором расстоянии от лезвия ножа. Сырые и варёные овощи, мясо, рыбу, хлеб нарезать на разных разделочных досках в соответствии с их маркировкой.
3.5. При работе с мясорубкой мясо и другие продукты проталкивать в мясорубку не руками, а специальным деревянным пестиком.
3.6. Соблюдать осторожность при работе с ручными тёрками, надёжно удерживать обрабатываемые продукты, не обрабатывать мелкие части.
3.7. Передавать ножи, вилки друг другу только ручками вперёд.
3.8.Пищевые отходы для временного их хранения убирать в урну с крышкой.
3.9. Следить, чтобы при закипании содержимое посуды не выливалось через край, крышки горячей посуды брать полотенцем или использовать прихватки и открывать от себя, чтобы не получить ожоги паром.
3.10. Сковородки ставить и снимать с кухонной электроплиты с помощью сковородников.

4. Требования безопасности по окончанию работ

4.1. Выключить кухонную электроплиту и после её остывании вымыть её горячей водой.
4.2 Не выключать вилку из штепсельной розетки рывком за шнур.
4.3 Выключить вытяжную вентиляцию.
4.4. Тщательно вымыть рабочие столы, посуду и кухонный инвентарь.
4.5. Вынести мусор, отходы и очистки в отведённое место.
4.5. Снять спецодежду и принять душ или тщательно вымыть лицо и руки с мылом.
4.6. Привести в порядок рабочее место.

5. Требования безопасности в аварийной ситуации

5.1. При неисправности кухонного инвентаря, затупления разделочных ножей, немедленно прекратить работу и сообщить учителю об аварийной ситуации.
5.2. При разливе жидкости, жира немедленно убирать её с пола.
5.3. В случае, если разбилась столовая посуда, осколки её не убирать с пола руками, а пользоваться веником или щёткой и совком.
5.3. Тщательно вымыть рабочие столы, посуду и кухонный инвентарь.
5.4. Снять спецодежду и принять душ или тщательно вымыть лицо и руки с мылом.
5.5. Выключить вытяжную вентиляцию.
5.5. Оказать первую помощь пострадавшим.

Составила Чебыкина Н.В.

Инструкция по охране труда N 19

ПЕРВИЧНЫЙ ИНСТРУКТАЖ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 5-8 КЛАССОВ
ПРИ ПРИГОТОВЛЕНИИ ПИЩИ В КАБИНЕТЕ ОБСЛУЖИВАЮЩЕГО ТРУДА

1. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ.

1.1. К работе на кухне допускаются учащиеся, которые прошли
медицинский осмотр, инструктаж по охране труда о безопасных методах работы. Эти знания периодически проверяют, закрепляют.
1.2. Проведение инструктажа и проверка знаний по вопросам охраны труда производится в пределах учебной программы и оформляется соответственно в журналах инструктажа.
1.3. Выполнение данной инструкции является обязательной для всех лиц, которые работают на кухне.
1.4. При обнаружении неисправностей в электроприборах, сообщить учителю.
1.5. Не исправлять самим неисправности в электроприборах.
1.6. Не работать на неисправном электроприборе.
1.7. В процессе работы соблюдать правила санитарной гигиены:
• соблюдать чистоту одежды, обуви;
• содержать в чистоте технологическое оборудование;
• употреблять пищу в специально отведённом для этого месте;
• перед употреблением пищи вымыть руки с мылом.

2. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПЕРЕД НАЧАЛОМ РАБОТЫ.

2.1. Оденьте спецодежду, застегните на все пуговицы, волосы
спрячьте под головной убор (платок).
2.2. Освободить рабочее место от посторонних предметов.
2.3. Проверить исправность электроприборов.
2.4. Вымыть руки с мылом.
2.5. Инструменты располагайте на столе так, чтобы предотвратить их падение.
2.6. Не загромождайте проходы между столами посторонними предметами.

3. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ВО ВРЕМЯ РАБОТЫ.

3.1. Внимательно и чётко выполняйте указания учителя.
3.2. При ручной обработке с ножом применяйте следующие правила:
• при работе с ножом держать ноги лезвием от себя;
• при нарезке пальцы держать на расстоянии от лезвия ножа;
• передавать нож друг другу только ручкой от себя;
• консервные банки открывать специальным ключом;
• соблюдать осторожность при работе с ручными тёрками;
• нарезку пищевых продуктов производить на разделочной доске.
3.3. При работе с электроприборами применяйте следующие правила:
• пред включением электроприборов - проверить исправность шнура;
• включать и выключать электроприборы необходимо держась за вилку сухими руками.
3.4. При работе с горячей жидкостью и горячей посудой применяйте следующие правила:
• не доливать кастрюлю жидкостью на 4-5 см до верха;
• при закипании жидкости уменьшить огонь;
• крышку открывать, приподнимая от себя;
• засыпать продукты в кипящую жидкость осторожно;
• при жарке осторожно класть продукты на разогретый жир и следить, чтобы не попали капли воды;
• пользоваться специальными лопатками;
• горячую посуду брать прихватками.

4. ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ ПОСЛЕ ОКОНЧАНИЯ РАБОТЫ.

4.1. Выключить электроприборы.
4.2. Вымыть и убрать рабочие инструменты в отведённое для них место.
4.3. Убрать рабочее место.
4.4. Не выходить из мастерской без разрешения учителя.

5. ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ В АВАРИЙНЫХ СИТУАЦИЯХ.

5.1. При выявлении неисправного оборудования, инструментов, а так же пожара, нарушений норм безопасности, аварии или травмы срочно сообщите об этом учителю.
5.2. Не ликвидируйте неисправность электросети и электрооборудования самостоятельно.

Составила Чебыкина Н.В.

ПЕРВИЧНЫЙ ИНСТРУКТАЖ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ ШКОЛЫ
ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ НА УРОКАХ ЭЛЕКТРИЧЕСКОЙ ПЛИТЫ

1. Общие положения

1.1. Инструкция предназначена для учащихся на уроках трудового обучения при работе с использованием электрических плит.
1.2. Работы с электроплитами предусматривают использование электрического тока высокого напряжения (220-380 В)
1.3. Рабочее место должно быть оборудовано защитными приспособлениями (резиновые коврики).
1.4. К самостоятельной работе с кухонной электроплитой допускаются учащиеся, прошедшие медосмотр, изучившие правила безопасной работы и инструктаж по охране труда, имеющие знания выполняемого вида работ, одетые в рабочую форму.
1.5. Опасные производственные факторы:
- термические ожоги при касании руками нагретой электроплиты, а также горячей жидкостью или паром;
- поражение электрическим током при неисправном заземлении корпуса электроплиты и отсутствии диэлектрического коврика.
1.6. При работе с кухонной электроплитой пищеблок должен быть обеспечен углекислотным или порошковым огнетушителем, а также аптечкой с необходимым набором медикаментов, перевязочных и противоожоговых средств.
1.7. При работе с кухонной электроплитой используется специальная одежда для учащихся: индивидуальный халат или фартук с нарукавниками и головной убор (колпак или косынка), а также средства индивидуальной защиты: диэлектрический коврик.

2. Требования безопасности перед началом работ

2.1. Надеть спецодежду, волосы заправить под косынку или колпак, убедиться в наличии на полу около электроплиты диэлектрических ковриков.
2.2. Проверить наличие и целостность ручек пакетных переключателей, а также надёжность подсоединения защитного заземления к корпусу электроплиты.
2.3. Проверить исправность сетевого шнура и вилки, не пользоваться электроплитками с открытой спиралью.
2.4. При включении электроплитки в розетку следить за тем, чтобы штыри вилки полностью вошли в гнезда розетки.
2.5. Включить вытяжную вентиляцию и убедиться в её нормальном функционировании.

3. Требования безопасности во время работы

3.1. Встань на диэлектрический коврик и включить кухонную электроплиту, убедиться в нормальной работе нагревательных элементов.
3.2 Для приготовления пищи использовать эмалированную посуду или посуду из нержавеющей стали. Не рекомендуется использовать алюминиевую посуду. Не пользоваться эмалированной посудой со сколами эмали.
3.3. Кастрюли, баки заполнять жидкостью не более на 3/4 их объёма, чтобы при закипании жидкость не выплёскивалась и не заливала электроплиту. Следить, чтобы на нагревательные приборы не попадали жир и сахар.
3.4. Крышки горячей посуды брать полотенцем или использовать прихватки и открывать от себя, чтобы не получить ожоги паром.
3.5. При снимании посуды с горячей жидкостью соблюдать осторожность, брать её за ручки, используя полотенце или прихватки. Баки ёмкостью более 10 л снимать с электроплиты и ставить на неё вдвоём.
3.6. Для предотвращения ожогов рук при перемешивании горячей жидкости в посуде использовать ложки, половники с длинными ручками.
3.7 Сковородки ставить и снимать с кухонной электроплиты с помощью сковородников.
3.8. Не касаться мокрыми руками сетевого шнура, рукоятки переключателя.
3.9. Остерегаться одновременного прикасания руками к металлическим частям электроплитки, водопроводным кранам, трубам отопления и др. заземленной арматуре.
3.10. Не загромождать плиту, не ставить тяжелые предметы на дверцу духового шкафа.

4. Требования безопасности по окончанию работ

4.1. Выключить кухонную электроплиту и после её остывании вымыть её горячей водой.
4.2 Не выключать вилку из штепсельной розетки рывком за шнур.
4.3 Выключить вытяжную вентиляцию.
4.4. Не класть шнур с вилкой на электроплиту, избегать прикосновений к горячим частям плиты.
4.5. Снять спецодежду и принять душ или тщательно вымыть лицо и руки с мылом.
4.6. Привести в порядок рабочее место.

5. Требования безопасности в аварийной ситуации

5.1. Немедленно прекратить работу и сообщить учителю об аварийной ситуации.
5.2. Отключить рубильник, обесточить электросеть.
5.3. Выключить кухонную электроплиту и после её остывании вымыть её горячей водой.
5.4. Снять спецодежду и принять душ или тщательно вымыть лицо и руки с мылом.
5.5. Оказать первую помощь пострадавшим.

Составила Чебыкина Н.В.

ПЕРВИЧНЫЙ ИНСТРУКТАЖ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ ШКОЛЫ ПРИ РАБОТЕ
НА УРОКАХ С ГОРЯЧИМИ ЖИДКОСТЯМИ

1. Общие положения

1.1. Инструкция предназначена для учащихся на уроках трудового обучения при работе с горячими жидкостями.
1.2. Работы с горячими жидкостями предусматривают использование горячей воды, масла, жиров и др.
1.3. Все учащиеся должны иметь специальные прихваты.
1.4. К самостоятельной работе допускаются учащиеся, прошедшие медосмотр, изучившие правила безопасной работы, имеющие знания выполняемого вида работ, одетые в рабочую форму.
1.5. Рабочая форма для учащихся: индивидуальный халат или фартук с нарукавниками и головной убор (берет или косынка).

2. Требования безопасности перед началом работ

2.1. Подготовить рабочее место, убрать посторонние предметы.

3. Требования безопасности во время работы

3.1. Следить за тем, что бы при кипении содержимое посуды не переливалось через край.
3.2. Крышки посуды брать прихватами и открывать от себя.
3.3.Применять посуду с деревянными ручками.
3.4. Не наливать горячую жидкость в стеклянную посуду.

4. Требования безопасности по окончанию работ

4.1. Вымыть рабочие инструменты от жира, масла, используя моющие средства.
4.2. Не охлаждать посуду холодной водой, во избежание повреждения эмалевого покрытия.
4.3. Привести в порядок рабочее место.

5. Требования безопасности в аварийной ситуации

5.1. Немедленно прекратить работу и сообщить учителю об аварийной ситуации.
5.2. Оказать первую помощь пострадавшим.

Составила Чебыкина Н.В.

Инструкция №22
ПЕРВИЧНЫЙ ИНСТРУКТАЖ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ ШКОЛЫ НА УРОКАХ ТРУДА
ПРИ РАБОТЕ С РЕЖУЩИМИ ИНСТРУМЕНТАМИ

1. Общие положения

1.1. Инструкция предназначена для учащихся на уроках трудового обучения при работе с режущими инструментами по кулинарной обработке продуктов.
1.2. Работы с режущими инструментами предусматривают использование кухонных ножей, мясорубки, скребка для чистки рыбы, терки и др.
1.3. Рабочее место должно быть оборудовано столом, разделочными досками, комплектом режущего инструмента.
1.4. К самостоятельной работе допускаются учащиеся, прошедшие медосмотр, изучившие правила безопасной работы, имеющие знания выполняемого вида работ, одетые в рабочую форму.
1.5. Рабочая форма для учащихся: индивидуальный халат или фартук с нарукавниками и головной убор (берет или косынка).

2. Требования безопасности перед началом работ

2.1. Подготовить рабочий стол и разделочную доску к работе.
2.2. Проверить исправность и правильность заточки инструмента.

3. Требования безопасности во время работы

3.1. При пользовании режущим инструментом быть максимально внимательным и дисциплинированным.
3.2. Использовать инструменты только по их прямому назначению, не пользоваться неисправным инструментом.
3.3. Во время нарезки применять безопасные приемы работы, показанные учителем.
3.4. При использовании мясорубки продукты подавать деревянной лопаткой.
3.5. При работе с ручной теркой прочно удерживать обрабатываемые продукты, не тереть слишком маленькие части.
3.6. Передавать колющие, режущие инструменты рукояткой вперед.

4. Требования безопасности по окончанию работ

4.1. Соблюдая осторожность, очистить и вымыть режущие инструменты.
4.2. Сложить ножи в специально отведенное место.
4.3. Привести в порядок рабочее место.

5. Требования безопасности в аварийной ситуации

Составила Чебыкина Н.В.

Инструкция №23
ПЕРВИЧНЫЙ ИНСТРУКТАЖ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ ШКОЛЫ ПРИ РАБОТЕ С УТЮГОМ
В ШКОЛЬНОЙ МАСТЕРСКОЙ

1. Общие положения

1.1. Инструкция предназначена для учащихся на уроках трудового обучения при работе с утюгом.
1.2. Работа с утюгом предусматривает использование электрического тока напряжением 220 В.
1.3. К работе с электрическим утюгом допускаются учащиеся с 5-го класса, прошедшие медицинский осмотр, изучившие правила безопасной работы, прошедшие инструктаж по охране труда, имеющие знания выполняемого вида работ, одетые в рабочую форму.
1.4. Опасные производственные факторы:
- ожоги рук при касании нагретых металлических частей утюга или паром при обильном смачивании материала;
- возникновение пожара при составлении включенного в сеть утюга без присмотра;
- поражение электрическим током.
1.5. Рабочее место должно быть оборудовано защитными приспособлениями (резиновый коврик, несгораемая подставка под утюг).
1.6. При работе с электрическим утюгом используется специальная одежда: индивидуальный хлопчатобумажный халат или фартук с нарукавниками и головной убор (берет или косынка), а также диэлектрический коврик.
1.7. При получении учащимися травмы, оказать первую помощь пострадавшему, сообщить об этом администрации учреждения и родителям пострадавшего, при необходимости отправить его в ближайшее лечебное учреждение.

2. Требования безопасности перед началом работ

2.1. Проверить исправность сетевого шнура и вилки.
2.2. Поместить шнур в специальный держатель.
2.3. Надеть спецодежду, волосы убрать под косынку.
2.4. Убедиться в наличии термостойко подставки для утюга и диэлектрического коврика на полу около места для глажения.

3. Требования безопасности во время работы

3.1. Включать электрический утюг в сеть и выключать сухими руками. Не касаться мокрыми руками сетевого шнура, рукоятки переключателя.
3.2. Работать с утюгом, стоя на резиновом коврике.
3.3. Остерегаться одновременного прикасания руками к утюгу и трубам отопления и др. заземленной арматуре.
3.4. Следить за правильным выбором режима работы утюга.
3.5. При работе следить за тем, чтобы горячая подошва утюга не касалась электрического шнура.
3.6. Во избежание пожара не оставлять включенный в сеть электрический утюг без присмотра.
3.7. Во избежание ожогов рук не касаться горячих металлических частей утюга и не смачивать обильно материал водой.
3.8. Следить за нормальной работой утюга, отключать электрический утюг от сети только за вилку, а не дёргать шнур.

4. Требования безопасности по окончанию работ

4.1. Отключить электрический утюг от электросети, не выключать вилку из штепсельной розетки рывком за шнур.
4.2. Не класть шнур с вилкой на утюг, избегать прикосновений к горячим
частям утюга.
4.3. Привести в порядок рабочее место.
4.4. Снять спецодежду и вымыть руки.

5. Требования безопасности в аварийной ситуации

5.1. при возникновении неисправности в работе электрического утюга, появлении искрения и т.д. немедленно прекратить работу, отключить утюг и сообщить учителю об аварийной ситуации.
5.2. Отключить рубильник, обесточить электросеть.
5.3. При получении травмы оказать первую помощь пострадавшим, сообщить об этом администрации учреждения, при необходимости отправить пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение.

Составила Чебыкина Н.В.

Инструкция №24
ПЕРВИЧНЫЙ ИНСТРУКТАЖ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ ШКОЛЫ ПРИ РАБОТЕ С ТКАНЬЮ

1. Общие положения

1.1. Инструкция предназначена для учащихся на уроках трудового обучения при работе с тканью.
1.2. К выполнения работ с тканью допускаются учащиеся с 5-го класса, прошедшие медицинский осмотр, изучившие правила безопасной работы и инструктаж по охране труда, имеющие знания выполняемого вида работ, одетые в рабочую форму.
1.1. Опасные производственные факторы:
- уколы пальцев рук иголками и булавками при работе без напёрстка;
- травмирование рук при неаккуратном обращении с ножницами и при работе на швейной машине;
- поражение электрическим током при работе на электрической швейной машине.
1.2. При выполнении работ с тканью используется специальная одежда для учащихся: индивидуальный хлопчатобумажный халат или фартук с нарукавниками и головной убор (колпак или косынка). При работе на электрической швейной машине используется диэлектрический коврик.
1.3. При получении учащимися травмы, оказать первую помощь пострадавшему, сообщить об этом администрации учреждения и родителям пострадавшего, при необходимости отправить его в ближайшее лечебное учреждение.
1.4. После выполнения работ с тканью тщательно вымыть руки.

2. Требования безопасности перед началом работ

2.1. Надеть спецодежду, волосы заправить под косынку или колпак.
2.2. Проверить отсутствие ржавых иголок и булавок.
2.3. Убедиться в наличии и исправности защитного заземления (зануления) корпуса электрической швейной машины, наличие диэлектрического коврика на полу около машины.
2.4. Включить вытяжную вентиляцию и убедиться в её нормальном функционировании.

3. Требования безопасности во время работы

3.1. Хранить иголки и булавки в определённом месте (подушечке, специальной коробке и пр.), не оставлять их на рабочем месте.
3.2. Не пользоваться при работе ржавыми иголками и булавками, ни в коем случае не брать иголки и булавки в рот.
3.3. Шить иголками только с напёрстком.
3.4. Выкройки к ткани прикреплять острыми концами булавок в направлении от себя.
3.5. Ножницы хранить в определённом месте, класть их сомкнутыми острыми концами от себя, передавать друг другу ручками вперёд.
3.6. Не наклоняться близко к движущимся частям швейной машины.
3.7. Не держать пальцы рук около лапки швейной машины во избежание прокола их иглой.
3.8. Перед стачиванием изделия на швейной машине убедиться в отсутствии булавок или иголок на линии шва.
3.9. не откусывать нитки зубами, а отрезать их ножницами.

4. Требования безопасности по окончанию работ

4.1. отключить швейную машину от сети.
4.2. Проверить наличие рабочего инструмента и привести в порядок рабочее место.
4.3 Выключить вытяжную вентиляцию.
4.4. Снять спецодежду и принять душ или тщательно вымыть лицо и руки с мылом.

5. Требования безопасности в аварийной ситуации

5.1. При неисправности в работе швейной машины, работу прекратить, отпустить педаль пуска швейной машины и сообщить об этом учителю. Работу продолжать после устранения неисправности.
5.2. В случае поломки швейной иглы или булавки, обломки их не бросать на пол, а убирать в урну.
5.3. При получении травмы оказать первую помощь пострадавшему, сообщить об этом администрации учреждения, при необходимости отправить пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение.

Составила Чебыкина Н.В

Инструкция № 25
ПЕРВИЧНЫЙ ИНСТРУКТАЖ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ ШКОЛЫ НА УРОКАХ ТРУДА
ПРИ РАБОТЕ С НОЖНИЦАМИ

1. Общие положения

1.1. Инструкция предназначена для учащихся на уроках трудового обучения при работе с ножницами.
1.2. Рабочее место должно быть оборудовано специальными коробками или подставками.
1.3. К самостоятельной работе допускаются учащиеся, прошедшие медосмотр, изучившие правила безопасной работы, имеющие знания выполняемого вида работ, одетые в рабочую форму.
1.4. Рабочая форма для учащихся: индивидуальный халат или фартук с нарукавниками и головной убор (берет или косынка).

2. Требования безопасности перед началом работ

2.1. Подготовить рабочее место.
2.2. Ножницы должны быть хорошо отрегулированы и заточены.
2.3. Хранить ножницы в определенном месте (коробке или подставе).

3. Требования безопасности во время работы

3.1. При пользовании ножницами будьте максимально внимательны и
дисциплинированы.
3.2. Передавая ножницы, держать их за сомкнутые лезвия.
3.3. Ножницы класть справа сомкнутыми лезвиями направленными от себя.
3.4. При резании узкое лезвие ножниц должно быть внизу.

4. Требования безопасности по окончанию работ

4.1. Соблюдая осторожность, сложите ножницы в рабочие коробки или специальную подставку.
4.2. Приведите в порядок рабочее место.

5. Требования безопасности в аварийной ситуации

Составила Чебыкина Н.В.

Инструкция №26
ПЕРВИЧНЫЙ ИНСТРУКТАЖ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ ШКОЛЫ ПРИ РАБОТЕ
НА УРОКАХ ТРУДА С ИГЛОЙ

1. Общие положения

1.1. Инструкция предназначена для учащихся на уроках трудового обучения при работе с иглами и булавками.
1.2. Рабочее место должно быть оборудовано специальными коробками и подушечками для хранения иголок и булавок.
1.3. К самостоятельной работе допускаются учащиеся, прошедшие медосмотр, изучившие правила безопасной работы, имеющие знания выполняемого вида работ, одетые в рабочую форму.
1.4. Рабочая форма для учащихся: индивидуальный халат или фартук с нарукавниками и головной убор (берет или косынка).

2. Требования безопасности перед началом работ

2.1. Расположить коробку или подушечку для иголок и булавок в месте установленном
учителем.
2.2. Убедиться в отсутствии ржавых и гнутых иголок и булавок.
2.3. В случае обнаружения непригодных для работы иголок и булавок сдать их учителю.

3. Требования безопасности во время работы

3.1. Шить с наперстком.
3.2. Прикреплять выкройки к ткани острыми концами булавок от себя.
3.3. Не брать иголки и булавки в рот, не вкалывать в одежду.
3.4. Не оставлять иголки и булавки на рабочей поверхности стола

4. Требования безопасности по окончанию работ

4.1. Убрать все иголки и булавки в специальные коробки и подушечки.
4.2. Сдать коробки с иголками и булавками учителю или сложить в отведенные для этого места.

5. Требования безопасности в аварийной ситуации

Составила Чебыкина Н.В.

Инструкция №27
ПЕРВИЧНЫЙ ИНСТРУКТАЖ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ ШКОЛЫ
ПРИ РАБОТЕ НА ШВЕЙНОЙ МАШИНЕ С РУЧНЫМ ПРИВОДОМ

1. Общие положения

1.1. Инструкция предназначена для учащихся на уроках трудового обучения при работе на швейной машине с ручным приводом.
1.2. Рабочее место должно быть оборудовано защитными приспособлениями, хорошо освещено.
1.3. К самостоятельной работе допускаются учащиеся, прошедшие медосмотр, изучившие правила безопасной работы, имеющие знания выполняемого вида работ, одетые в рабочую форму.
1.4. Рабочая форма для учащихся: индивидуальный халат или фартук с нарукавниками и головной убор (берет или косынка).

2. Требования безопасности перед началом работ

2.1. Убрать с платформы машины посторонние предметы, проверить прочно ли
закреплена игла и лапка.

3. Требования безопасности во время работы

4. Требования безопасности по окончанию работ

4.1. Убрать рабочие инструменты в специально отведенные места.
4.2. Привести в порядок рабочее место.

5. Требования безопасности в аварийной ситуации

Составила Чебыкина Н.В.

Инструкция № 28
ПЕРВИЧНЫЙ ИНСТРУКТАЖ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ ШКОЛЫ ПРИ РАБОТЕ
НА ШВЕЙНОЙ МАШИНЕ С ЭЛЕКТРОПРИВОДОМ

1. Общие положения

1.1. Инструкция предназначена для учащихся на уроках трудового обучения при работе на швейной машине с электроприводом.
1.2. Работы на машинах с электроприводами предусматривают использование электрического тока высокого напряжения (220-380 В)
1.3. Рабочее место должно быть оборудовано защитными приспособлениями, хорошо освещено.
1.4. К самостоятельной работе допускаются учащиеся, прошедшие медосмотр, изучившие правила безопасной работы, имеющие знания выполняемого вида работ, одетые в рабочую форму.
1.5. Рабочая форма для учащихся: индивидуальный халат или фартук с нарукавниками и головной убор (берет или косынка).

2. Требования безопасности перед началом работ

2.1. Убрать с платформы машины посторонние предметы, проверить прочно ли
закреплена игла и лапка.

3. Требования безопасности во время работы

3.1. Соблюдать правильную осанку, следить за правильным положением рук.
3.2. Не отвлекать внимание работающих за машиной посторонними разговорами, не
передавать через них предметы.
3.3. Не оставлять включенную машину без присмотра.
3.4. Не допускать перегрузки электродвигателя.
3.5. Не бросать на пол отработанные и поломанные иглы.
3.6. Заправку нитки, замену иглы осуществлять только при выключенном
электродвигателе, сняв ногу с педали.

4. Требования безопасности по окончанию работ

4.1. Отключить пусковое устройство машины.
4.2. Убрать рабочие инструменты в специально отведенные места.
4.3. Привести в порядок рабочее место.

5. Требования безопасности в аварийной ситуации
5.1. Немедленно прекратить работу и сообщить учителю об аварийной ситуации.
5.2. Отключить рубильник, обесточить электросеть.
5.3. Оказать первую помощь пострадавшим.

Составила Чебыкина Н.В.

Инструкция №29
ПЕРВИЧНЫЙ ИНСТРУКТАЖ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ ШКОЛЫ

ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ РАЗЛИЧНЫХ РАБОТ СО СПИЦАМИ И КРЮЧКОМ

В УЧЕБНОЙ МАСТЕРСКОЙ

I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.

1.1 Инструкция предназначена для учащихся на уроках обслуживающего труда при вязании на спицах и крючках.
1.2 Рабочее место должно быть оборудовано специальными коробками или пеналами для хранения спиц и крючков.
1.3 К самостоятельной работе допускаются учащиеся, прошедшие медосмотр, изучившие правила безопасной работы, имеющие знания выполняемого вида работ, одетые в рабочую форму.
1.4 Рабочая форма для учащихся: индивидуальный халат или фартук с нарукавниками и головной убор (берет или косынка)
1.5 Опасные факторы6 уколы остриём спиц или крючком.

II. ТРЕБОВАНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ ПЕРЕД НАЧАЛОМ РАБОТЫ.

2.1. Расположите коробку или пенал для спиц и крючков в месте, установленном учителем.
2.2 Убедитесь в отсутствии ржавых, гнутых спиц и крючков. В случае обнаружения сдать учителю.

III. ТРЕБОВАНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ ВО ВРЕМЯ ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТ.

3.1. Следить за соблюдением правильной осанки: сидеть, прижимаясь спиной к спинке стула.
3.2. Держать спицы на расстоянии не менее 30-45 см от глаз.

IV. ТРЕБОВАНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ ПО ОКОНЧАНИИ РАБОТ.

4.1 Сдать коробки со спицами (крючками) учителю или сложите в отведённое для этого место.
4.2 Привести в порядок рабочее место.

V. ТРЕБОВАНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ В АВАРИЙНЫХ СИТУАЦИЯХ.

5.1. Не медленно прекратить работу и доложить учителю об аварийной ситуации.
5.2. Оказать первую помощь пострадавшим и вызвать медсестру.

Составила Чебыкина Н.В.

Руководства, Инструкции, Бланки

Поиск

Новые файлы