ЕГЭ история (11 класс) - История и обществознание

Что необходимо знать для успешной сдачи ЕГЭ по истории?

Совокупность требований к подготовке выпускников включает в себя следующие объекты проверки учебных достижений:
– знание основных фактов, процессов и явлений, характеризующих целостность отечественной и всемирной истории, периодизации всемирной и отечественной истории;
– умение проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;
– умение осуществлять внешнюю и внутреннюю критику источника (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства, цели его создания, степень достоверности);
– умение анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (таблица, историческая карта (схема), иллюстрация);
– умение систематизировать разнообразную историческую информацию на основе своих представлений об общих закономерностях исторического процесса;
– умение использовать принципы причинно-следственного, структурно-функционального, временн?го и пространственного анализа для изучения исторических процессов и явлений;
– умение представлять результаты историко-познавательной деятельности в свободной форме с ориентацией на заданные параметры деятельности.

Принципиальные изменения в ЕГЭ-2016 по сравнению с ЕГЭ-2015

Из работы исключены задания 1–21 и 24 по нумерации 2015 г.
В часть 1 работы добавлены новые задания на установление соответствия: на знание дат (2 по нумерации 2016 г.); на знание основных фактов, процессов, явлений (5); на работу с текстовым историческим источником (6); на знание основных фактов истории культуры (17); задание по истории Великой Отечественной войны на заполнение пропусков в предложениях (8), а также задание с кратким ответом на работу с историческим источником по истории XX в. (10). В части 1 экзаменационной работе 2016 г. изменено расположение заданий: задания расположены в соответствии с принципом чередования видов деятельности.
Из части 2 экзаменационной работы исключено задание на проверку умения представлять результаты историко-познавательной деятельности в свободной форме (40 по нумерации 2015 г.). Добавлено новое задание, предполагающее написание исторического сочинения по определённому периоду истории России.
Продолжительность экзамена увеличена до 235 минут.

Материалы для подготовки к ЕГЭ по истории

Историческое сочинение

Предлагаемое вашему вниманию учебно-методическое пособие является одним из первых изданий, направленных на подготовку учащихся к выполнению принципиально нового задания, включенного в контрольные измерительные материалы, — исторического сочинения об одном из периодов истории России (№ 25). Это задание относится к высокому уровню сложности, оценивается на основе комплекса разнообразных критериев. Данное издание включает в себя рекомендации-памятки, алгоритмы написания сочинения, а также тренировочные задания. Выполнение этих заданий в соответствии с методическими рекомендациями позволит успешно справиться с новым сложным заданием и значительно повысить общий балл по Единому государственному экзамену. Пособие предназначено для учащихся 9—11 классов, абитуриентов, готовящихся к Единому государственному экзамену. Оно адресовано также преподавателям и репетиторам для эффективной подготовки учащихся к ЕГЭ по истории.

СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие 3
ЧАСТЬ I
Общие рекомендации по написанию сочинения об одном из периодов истории России (задание № 25) 10
Практикум 1 12
ЧАСТЬ II
Конструирование сочинения об одном из периодов истории России (задание № 25) 19
Практикум 2 25
Практикум 3 31
Практикум 4 31
ЧАСТЬ III
10 сочинений-характеристик исторического периода 32
Приложения 61
Список литературы 221

Историческое сочинение стало нововведением в контрольных измерительных материалах 2016 года. В течение предыдущих лет Единый государственный экзамен по истории завершало задание составить сочинение-характеристику исторической личности. Согласно измененному содержанию ЕГЭ по истории в 2016 году, контрольные измерительные материалы завершаются заданием по написанию краткого сочинения о периоде отечественной истории. Новое задание является комплексным, оно интегрирует знание фактического материала (события, явления, процессы, исторические личности, исторические термины), умение прослеживать причинно-следственные связи, а также оценочный компонент.
Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов, представленный Федеральным институтом педагогических измерений, содержит следующую формулировку задания 25:
«Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов истории России:
1) 1125-1132 гг.;
2) 1825-1855 гг.; 3)1945-1953 гг.

Историческое сочинение, Новое задание на ЕГЭ, Вурста Н

Историческое сочинение, Новое задание на ЕГЭ, Вурста Н.И. 2016.

Предлагаемое вашему вниманию учебно-методическое пособие является одним из первых изданий, направленных на подготовку учащихся к выполнению принципиально нового задания, включенного в контрольные измерительные материалы, — исторического сочинения об одном из периодов истории России (№ 25). Это задание относится к высокому уровню сложности, оценивается на основе комплекса разнообразных критериев.
Данное издание включает в себя рекомендации-памятки, алгоритмы написания сочинения, а также тренировочные задания. Выполнение этих заданий в соответствии с методическими рекомендациями позволит успешно справиться с новым сложным заданием и значительно повысить общий балл по Единому государственному экзамену.
Пособие предназначено для учащихся 9-11 классов, абитуриентов, готовящихся к Единому государственному экзамену. Оно адресовано также преподавателям и репетиторам для эффективной подготовки учащихся к ЕГЭ по истории.

Пример.
Назвать две исторические личности, деятельность которых связана с данными событиями, охарактеризовать их роль в них.

Ответ:
В подготовке Соборного уложения активное участие принимал сам царь Алексей Михайлович, по рекомендации которого был созван 1648 году Земский собор, разрабатывавший основные положения Уложения. Царь зорко следил за работой Собора, стремился, чтобы в новом законодательном сборнике были отражены основные вопросы.

Большую роль в составлении сборника законов сыграл Б.И. Морозов, воспитатель царя, глава правительства. Правда, после Соляного бунта в 1648 году царь, чтобы не тревожить народ, отстранил его от дел. Однако Морозов продолжал оставаться негласным главой правительства, руководил подготовкой Соборного уложения.

Центральными фигурами в период церковного раскола были патриарх Никон и протопоп Аввакум. Оба являлись видными духовными деятелями России, имели авторитет в стране. Оба понимали, что необходимо реформирование церкви. Однако Аввакум не принял те методы, которые использовал Никон, хотя в основном разногласия не затрагивали основ церкви. Реформа Никона привела к и усилению роли церкви в стране, и к централизации власти. Правда, стремление поставить церковную власть выше царской привело к тому, что царь перестал поддерживать Никона и в конце концов Никон был низложен и отправлен в ссылку.

СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие
ЧАСТЬ I
Общие рекомендации по написанию сочинения об одном из периодов истории России (задание № 25)
Практикум 1
ЧАСТЬ II
Конструирование сочинения об одном из периодов истории России (задание № 25)
Практикум 2
Практикум 3
Практикум 4
ЧАСТЬ III
10 сочинений-характеристик исторического периода
Приложения
Список литературы.

Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате и читать:

Историческое сочинение ЕГЭ Журавлева

Введение 03
Сочинение по истории. 07
Пять шагов успеха: что рекомендовать учащимся 28
Практикум: для учителя, для ученика 34
Приложения 048
Список литературы 55

Как писать сочинение по истории ЕГЭ

Выпускники, выбравшие историю в качестве профильного предмета на ЕГЭ, должны заранее готовиться к экзамену. Особого внимания здесь требует задание С6, которое предлагает экзаменуемым написать эссе на заданные тематики.

Для того чтобы успешно выполнить этот пункт, необходимо изучить правила написания сочинения и освоить алгоритм изложения своих мыслей. В этом вам поможет наш подробный материал.

1. Осмысленный выбор темы. Каждый выпускник имеет свой набор исторических знаний, которым он может оперировать при написании сочинения. Старайтесь проанализировать представленные темы и решить, по какой из них вы обладаете наибольшей информацией. Зачастую именно от этого пункта зависит ваш успех на экзамене.
2. Составление плана. Ваши рассуждения по истории не должны быть размытыми: вам необходимо структурировать свои мысли, которые должны выражаться в четкой последовательности. Именно поэтому, приступив к заданию на ЕГЭ, составьте конкретный план своих действий. Он позволит вам избежать нелогичных связей в сочинении и поможет ясно изложить ваши мысли.
3. Четкая аргументация. На ЕГЭ по истории, прежде чем взяться за работу, выпишете на черновик основные тезисы и доказательства, с помощью которых вы будете подкреплять свою позицию. Аргументы есть «скелет» вашего сочинения, который в дальнейшем наполняется умными высказываниями и соответствующими выражениями.
4. Достойный вывод. Любой поток мыслей должен иметь свой результат. Поэтому в сочинении по истории вам необходимо подвести итог своим рассуждениям. Удачное заключение всегда имеет неразрывную связь со вступлением и основным телом текста.
5. Проверка. Обязательно по написании работы проверяйте свое эссе на грамматические, лексические и пунктуационные ошибки. Перечитайте готовое сочинение несколько раз, чтобы убедиться, что в нем не нарушена логика повествования.

Итак, вам предстоит написать историческое эссе по одному из периодов истории России. Среди них такие важные годы, как:

В сочинении по истории вы должны:

1. Назвать как минимум два события или процесса, которые относятся к описываемому вами периоду.
2. Рассказать о двух исторических деятелях, которые сыграли значительную роль в рассматриваемый вами период. Здесь вы должны с помощью исторических фактов дать оценку деятельности той или иной личности и указать на ее роль в описываемой эпохе.
3. Осветить причины и следствия событий рассматриваемой эпохи. Оперируя фактами из истории, а также мнением авторитетных историков, оцените роль описанного исторического промежутка времени в истории России.
4. Использовать термины и понятия, соответствующие рассматриваемому вами периоду.

Характеристика правителя:

1. Годы правления.
2. Занимаемое положение.
3. Главные сферы деятельности. Здесь вы должны указать стратегии, использовавшиеся деятелем в своей внутренней и внешней политике, а также осветить его вклад в социальную и экономическую области.
4. Итоги правления. Укажите на результаты, которых добилась личность. Расскажите об оценке ее деятельности современниками и учеными.

1. Годы жизни.
2. Характеристика периода жизни. Здесь необходимо указать на культурные стили и идеи рассматриваемой эпохи и как они нашли свое отражение в творческой деятельности личности.
3. Результаты творчества деятеля и их влияние на других выдающихся личностей.
4. Роль в культуре России.

1. Годы жизни.
2. Занимаемая должность и область деятельности.
3. Главные достижения и их оценка.

Учителя истории Ведмедовской Татьяны - ЕГЭ ПО ИСТОРИИ, часть 2, критерии оценивания исторического сочинения (25)

критерии оценивания исторического сочинения (25)

Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов

1) 1019–1054 гг.; 2) 1801–1812 гг.; 3) 1917–1922 гг.

В сочинении необходимо:

– указать не менее двух значимых событий(явлений, процессов),

относящихся к данному периоду истории;

– назвать две исторические личности, деятельность которых связана

с указанными событиями(явлениями, процессами), и, используя знание

исторических фактов, охарактеризовать роль названных Вами личностей

в этих событиях(явлениях, процессах);

– указать не менее двух причинно-следственных связей, существовавших

между событиями(явлениями, процессами) в рамках данного периода

Используя знание исторических фактов и(или) мнений историков, дайте

одну оценку значения данного периода для истории России. В ходе

изложения необходимо корректно использовать исторические термины,

понятия, относящиеся к данному периоду.

В случае, когда исторические события(явления, процессы) не указаны или

все указанные исторические события(явления, процессы) не относятся

к выбранному периоду, ответ оценивается 0 баллов(по каждому из

критериев К1–К7 выставляется0 баллов).

Как написать сочинение по истории - 5 Апреля 2016 - Сочинения по истории (25 вопрос ЕГЭ) - истории по истории

Как готовиться к сочинению по истории

Если времени осталось мало

Вспоминаем: в любом варианте ЕГЭ будет предложено 3 темы, причём одна из них обязательно затронет период с 17 века до начала I мировой войны. Этому периоду и стоит уделить наибольшее внимание. В первую очередь освойте темы, связанные с эпохами трёх Александров, двух Николаев, Петра I, Алексея Михайловича, Екатерины II, Елизаветы Петровны. Если останется время – Павла и Михаила Фёдоровича. Именно в таком порядке. Чем ближе к началу списка, тем выше вероятность появления данного сюжета на экзамене.

После того, как будет освоена «середина» истории, стоит «подстраховаться» изучением пары тем из средневековья и 20 века. Больше шансов, что на экзамене вам предложат написать о временах Ярослава Мудрого, Ивана III, Ивана IV, 1917 годе и оттепели.

Прежде, чем преступать к тренировке

1. Изучите критерии оценки.
2. Почитайте образцы.
3. Составьте для себя клише.

Как тренироваться эффективнее

Неплохо, если за день-два до написания тренировочного сочинения вы почитаете материал, потом дадите ему «отстояться» в памяти и только затем приступите к работе. При этом вы уже не будете заглядывать ни в книги, ни в Интернет – всё как на настоящем экзамене. Тогда у вас появиться собственная методика, как выкручиваться из ситуации, когда знаний не хватает. Ну, а потом, когда самостоятельное творчество будет закончено, вы, конечно, заглянете в источники и дополните свою работу.

Какого объёма писать сочинение

Сочинение пишется в вольной форме, объём не задан правилами. Однако из всего экзамена на сочинение стоит отвести 60 – 70 минут. За это время стоит создать текст объёмом примерно в 1 страницу. Меньше – тему не раскрыть. Больше – почти наверняка возникнут исторические ошибки, которые не позволят вам набрать два лишних балла. В сочинении по истории стремиться нужно к точности, логике и отсутствию лишних слов.

1. Фактов и идей, в которых вы не вполне уверены. Лучше написать меньше, раскрыть не все пункты, но сказать только то, что вы знаете наверняка.
2. Бесполезных красивостей и разного рода похвал в адрес лиц, событий и явлений. Не называйте полководцев великими, художников выдающимися, а времена прогрессивными. Больше конкретики, и никаких «пустых» слов, приложимых к любым людям и обстоятельствам. Создайте у эксперта впечатление, что вы знаете историю, а не заполняете пробелы общими словами.

О чём следует писать

1) О двух событиях или явлениях данной эпохи.

Можно и больше, но только, если абсолютно уверены, что это было именно тогда.

2)О двух людях, жившие в данную эпоху, причём их роль в событиях следует раскрыть.

Назвать можно и больше персонажей, но о двоих нужно написать подробнее.

Если знания позволяют, не стоит писать о правителе (князе, царе, генеральном секретаре). Иначе вам трудно будет разграничить основные события эпохи и деятельность данного человека, придётся повторяться. Но, если выхода нет, - пишите.

Составьте для себя список, включающий пары личностей на каждую из вероятных тем. На экзамене очень важно получить максимальные баллы по двум первым критериям. Это может принести ещё 4 первичных балла – за отсутствие ошибок и связную форму. Если же на первом этапе сочинения вы потеряете хотя бы один балл, с ним уйдут и четыре потенциально возможных.

3) О двух причинно-следственных связях в рамках данного периода.

Именно «в рамках», внутри периода, не выходя за его пределы.

Подчеркните в своём тексте слова следствие , причина. так чтобы эксперты легко находили и считали (до двух) ваши причинно-следственные связи.

4)О значении периода в истории страны.

Короче и точнее. Успеха на экзамене!